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高中语文群文阅读教学中的跨文化比较思维培养研究论文

摘要：本文以高中语文群文阅读教学为研究对象，探讨如何在教学中融入跨文化比较思维，以提高学生的文化素养和批判性思维能力。通过分析当前高中语文群文阅读教学的现状，本文提出具体的策略，为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：高中语文；群文阅读；跨文化比较思维；教学策略

一、背景分析

（一）高中语文群文阅读教学的现状

1.教学内容单一，缺乏跨文化比较

当前高中语文群文阅读教学往往局限于国内文学作品，忽视了外国文学作品的引入。这使得学生在阅读过程中，难以形成跨文化视野，限制了他们的思维广度和深度。例如，在教授《红楼梦》时，教师往往只关注作品本身，而忽