二年级上册数学 乘法的初步认识（二）核心素养教案.docxVIP

课时教学设计

课题

乘法的初步认识（二）

课型：新授课

课时：1课时

学情分析：学生在第一课时已初步认识乘法，知道求几个相同加数的和可用乘法计算。但对于从不同角度观察情境列不同乘法算式（一图二式），以及理解“交换乘数位置，积不变”规律可能有困难。二年级学生思维以直观形象为主，需通过具体情境和操作活动加深理解。

1.核心素养目标：

情境与问题：借助圆片排列、蛋糕摆放等具体场景，引导学生发现并提出与乘法相关的数学问题，感受乘法在实际问题解决中的作用。

知识与技能：使学生能够结合具体情境从不同视角观察，写出对应的加法算式和乘法算式（一图二式），理解“交换两个乘数的位置，积保持不变”的规律，进一步熟悉将相同加数的连加算式转化为乘法算式的方法。

思维与表达：通过观察、操作、比较等活动，提升学生的逻辑思维能力以及多角度分析问题的能力，能用精准的语言描述乘法算式的含义及规律。

交流与反思：通过小组讨论与交流，鼓励学生分享自己的见解，思考不同观察角度与算式间的联系，增强合作交流及总结归纳的能力。

2、学习重点难点：

重点：能根据具体情境列出不同的乘法算式（一图二式）解决同一个问题。

难点：会把相同加数的连加算式改写成乘法算式

3.教学准备：课件PPT

4.学习活动设计：

教学环节一：课堂导入

教师活动

学生活动

活动意图

二次备课

1.PPT展示情境图，提出问题：“这是几个几相