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高中英语阅读教学中跨文化意识培养的教材选编与评价论文
摘要：本文旨在探讨高中英语阅读教学中如何通过教材选编与评价，有效培养学生的跨文化意识。通过对教材的合理选择与评价，激发学生对不同文化的兴趣，提高他们的跨文化沟通能力，为未来国际化人才储备奠定基础。
关键词：高中英语阅读教学，跨文化意识，教材选编，评价
一、引言与背景
（一）1.当前高中英语阅读教学现状
在当前高中英语阅读教学中，许多教师过于注重语言知识的传授，忽视了跨文化意识的培养。这导致学生在阅读过程中，往往难以理解文章背后的文化内涵，降低了阅读效果。为了改变这一现状，我们需要从教材选编与评价方面入手，寻找合适的策略。
2.跨文化意识
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