大班音乐小手歌教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班音乐小手歌教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课为幼儿园大班音乐教育课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的相关要求，旨在培养幼儿的音乐素养和审美能力。教学内容《小手歌》是一首富有童趣的歌曲，通过简单的歌词和旋律，引导幼儿学习手部动作与音乐节奏的结合。本课内容在单元中扮演着基础角色，旨在通过音乐活动促进幼儿身体协调性、节奏感和合作能力的提升。与前后的知识关联紧密，既是对前期音乐基础知识的巩固，又为后续更复杂的音乐学习打下基础。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础和初步的节奏感，生活经验丰富，对新鲜事物充满好奇。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对复杂的音乐节奏和动作理解可能存在困难。因此，教学设计需考虑以下几点：首先，充分利用幼儿的生活经验，将音乐与日常生活相结合；其次，通过游戏化的教学活动，提高幼儿的参与度和兴趣；最后，关注个别差异，针对不同幼儿的学习需求进行差异化教学。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿学会演唱《小手歌》，并能正确地做出相应的手部动作；2.培养幼儿的节奏感和身体协调性；3.增强幼儿的合作意识和团队精神。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1.创设生动有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；2.运用多种教学方法，如示范、模仿、游戏等，帮助幼儿理解和掌握音乐知识；3.通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。

二、教学目标

1.知识目标：说出《小手歌》的歌词内容，并能正确地演唱歌曲。

2.能力目标：通过模仿和练习，能够独立完成歌曲中的手部动作，并与音乐节奏相协调。

3.情感态度与价值观目标：在演唱过程中，体验音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱。

4.科学思维目标：通过观察和模仿，培养幼儿对音乐节奏和动作的感知能力。

5.科学评价目标：能够评价自己在演唱和动作表现中的优点和不足，并提出改进措施。

6.技能目标：设计简单的手部游戏，引导其他幼儿参与，提高合作能力和创造力。

教学目标的具体化行为表现：

在教师的引导下，能够说出《小手歌》的歌词，并准确演唱。

通过多次练习，能够独立完成歌曲中的手部动作，动作与音乐节奏基本同步。

在演唱过程中，表现出对音乐的兴趣，能够积极参与音乐活动。

能够感知音乐节奏和动作，对音乐节奏的强弱有基本的理解。

能够对自己的演唱和动作表现进行自我评价，并提出改进建议。

设计一个简单的手部游戏，引导其他幼儿参与，游戏规则清晰，互动良好。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握《小手歌》的歌词和手部动作，难点在于幼儿对节奏感的把握和动作的协调性，这需要通过反复练习和游戏化的教学活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、音乐播放设备、手偶或动作卡片等教具，以及《小手歌》的音频资料。同时，设计互动式教学环境，如设置小组合作区域，并准备评价表用于观察和记录幼儿的学习进度。学生需提前熟悉歌曲，准备画笔等绘画工具，以参与创作活动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动目标：激发幼儿学习音乐的兴趣，为后续教学活动做好铺垫。

活动内容：

1.播放音乐导入：教师播放一首欢快的儿童歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2.提问引导：教师提问：“小朋友们，你们刚才听到了什么？你们知道这是什么吗？”通过引导，让学生对音乐产生好奇心。

3.引入主题：教师总结：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《小手歌》，让我们一起来看看这首歌曲里有哪些有趣的内容吧！”

2.新授环节（15分钟）

活动目标：让幼儿学会《小手歌》的歌词和手部动作，培养节奏感和身体协调性。

活动内容：

1.教师示范：教师首先演唱《小手歌》，并做出相应的手部动作，让学生观察并跟随学习。

2.分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，组长带领组员一起学习歌曲和动作。

3.互动教学：教师巡回指导，针对不同小组进行个别辅导，纠正动作和节奏上的错误。

4.游戏教学：设计一个与《小手歌》相关的游戏，如“手部接力”，让学生在游戏中巩固所学内容。

3.巩固环节（10分钟）

活动目标：通过多种形式的练习，加深幼儿对《小手歌》的理解和掌握。

活动内容：

1.集体演唱：全体幼儿齐唱《小手歌》，教师观察学生的演唱和动作表现，及时发现并纠正错误。

2.分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱《小手歌》，教师对每个小组的表现进行评价和指导。

3.动作模仿：教师播放《小手歌》的音频，让学生模仿歌曲中的手部动作，巩固动作与节奏的结合。

4.小结环节（5分钟）

活动目标：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

活动内容：

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行