16.雷雨 教学设设计(2025年-2026年).docxVIP

2025年完美版

16《雷雨》教学设计（第一课时）【公开课】

【教学目标】

1．认识“雷、蝉、压”等五个生字，会写“雷、垂”等8个生字，会写“雷雨、乌云”等六个生词。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。

【教学重点】

1．认识“雷、蝉、压”等五个生字，会写“雷、垂”等8个生字，会写“雷雨、乌云”等六个生词。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

【教学重点】

能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处。

一、创设情境，歌曲导入

1．这节课，老师给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏吧。（播放视频）

2．从歌曲里，你知道了些什么呢？

3．过渡：这就是夏天的雷雨，今天我们一起学习第16课《雷雨》

4.指导书写“雷”：大家请观察这个雷字，雨字做偏旁，写的时候有变化，伸出小手，和我一起写。（齐读课题）

二、初读感知，理清脉络

1．现在让我们一起去感受这场雷雨吧！请同学们打开课本74页，大声读读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，把句子读通顺，把课文读流利，边读边想，课文写了雷雨哪几个时候的景色？

2．小朋友们读得真认真，瞧，老师这里有几个有趣的词语，你们能读准吗？谁来试一试？

压下来、垂下来、下起来、亮起来、叫起来

师：你真了不起，懂得把最后一个字读成轻声。哪一列火车也能像他读得一样棒呢？（开火车读）

生再读

3．看，老师给大家带来了三幅图，联系刚刚读过的课文，谁能给他们排排序？为什么？

4．过渡：课文就是这样按照雷雨前、雷雨中、雷雨后这样的时间的顺序来写的。快速默读课文，找找课文中哪些自然段分别写了雷雨前、雷雨中、和雷雨后的情景？（1-3段雷雨前、4-6段雷雨中、78段写了雷雨后的景象）【板书】

5.游戏：雷雨前、雷雨中、和雷雨后有着不同的景色，老师请三个同学上来找找这些词语分别是哪个场景的呢？

三、品词析句，感情朗读

（一）一场雷雨就要来临了，让我们一起去感受雷雨前的变化吧，请大家默读1-3自然段，找一找雷雨前作者都描写了哪些景物？用横线画下来，找到了可以和同桌交流一下

小结归纳：乌云──叶子──蝉──大风——蜘蛛──树枝──闪电──雷声。

（二）重点句子学习

（1）看这满天的乌云，你有什么感受？谁来读读这一句。“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”

“黑沉沉”写出了什么？（云低、云黑、云厚……）（画横线）

作者面对黑沉沉的乌云，用了一个“压”字，（画圈圈，利用微课）谁来做做压的动作？（指名上台做）

师：哦，我发现你很用力地往下按这就是生活中的压，当黑沉沉的乌云越来越多，越来越厚地向着大地，向着我们一步步逼近时，你会感到怎样？（害怕，紧张）

你能带着你的感受读一读这句话吗？

（2）师:是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗

引读：----“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”（出示句子）

你读懂了什么？（雷雨前没有一丝风，闷热，很静，）

师：你能把这样的情景读一读吗？

指名范读——真闷啊

这就是狂风暴雨前的宁静。（师范读）

天气说变就变，这时（播放声音：一阵大风）

（3）“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”

师：变化，发生的特别快！你从哪个词看出来呢？

生：忽然

是啊，就在一瞬间，大风吹来，树枝就乱摆，你看（视频）谁能做个动作？真形象！

现在老师想把这句话读一读，你们做动作配合老师好吗？小树们，快把你们的小树枝举起来。

（4）“蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”

风太大了，小蜘蛛吓到了，什么是“垂”下来，你说就是掉就是想树叶这样掉线下来是“垂”。

可以把垂字换成“爬”吗？

（5）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”

师：是呀，小蜘蛛刚刚逃走，这时（播放声音）

师：雷公公发出了什么样的声音？

现在我们都是雷公公了，现在雷声远远地传来了/雷声更近了/雷声更大声了/雷声特别响了！

个人读，小组读，男生读，全班读“轰隆隆”

引导孩子一次比一次回答得响亮

师：像这样一次比一次响亮，我们用一个词语来说叫越来越响

（句式训练，出示句子）

用“_____越来越______”说句子。

师：看到这越来越亮的闪电，听到越来越响的雷声，你们的心里越来越？

（三）朗读巩固

师：是啊，雷雨前的天气闷得让人透不过气来，黑沉沉的乌云像巨石一样压下来，狂风席卷大地，闪电雷声也不甘示弱，赶来凑热闹，多可怕的气氛呀。拿起书，一起读！

（四）说话训练。

师：（利用视频牌照功能）雷雨前乌云压下，蝉被闷得一声不吭，大风刮过，小蜘蛛也被吓得逃走了，那其他的小动物们都在干什么？

（出示：要下雨了，——）

课堂练习，拓展思维

1.刚刚咱们学习雷雨这篇课文，学会了许多学习的方法，下面咱们就用上这种方法去完成下面的练习吧。

暴雨

傍晚，天空渐渐压低