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小学五年级数学形成性测试题

亲爱的同学们，数学学习是一个循序渐进的过程。这份形成性测试题旨在帮助大家回顾和巩固近期所学的数学知识，检验学习效果，发现自己的闪光点和需要努力的地方。请大家认真读题，仔细作答，相信你们一定能出色完成！

一、用心思考，正确填写（每空1分，共20分）

1.0.78的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。

2.一个平行四边形的底是5.2厘米，高是3厘米，它的面积是（）平方厘米。与它等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。

3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

3.78○3.87

0.45×1.2○0.45

7.2÷0.8○7.2

4.一个三角形的面积是24平方分米，底是6分米，它的高是（）分米。

5.一个盒子里有3个红球和2个黄球，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大，摸到黄球的可能性是（）（填分数）。

6.苹果每千克a元，买了3千克苹果应付（）元，付给售货员50元，应找回（）元。

7.把3.____…用简便方法表示是（），保留两位小数约是（）。

8.一个梯形的上底是4厘米，下底是6厘米，高是5厘米，它的面积是（）平方厘米。

9.一个数（0除外）除以一个小于1的数，商（）这个数；除以一个大于1的数，商（）这个数。（填“大于”、“小于”或“等于”）

10.五（1）班有学生45人，其中男生有x人，女生有（）人。

二、仔细推敲，准确判断（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共5分）

1.无限小数都比有限小数大。（）

2.方程一定是等式，但等式不一定是方程。（）

3.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

4.x=2.5是方程3x-1.5=6的解。（）

5.一个数乘以0.01，就是把这个数缩小到原来的百分之一。（）

三、反复比较，谨慎选择（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）

1.下面各式中，是方程的是（）。

A.3x-0.5＞1B.20+30=50C.5y=0D.8a-9

2.一个平行四边形的高不变，底扩大到原来的3倍，它的面积（）。

A.不变B.扩大到原来的3倍C.缩小到原来的1/3D.无法确定

3.与方程2x+1.6=5.6的解相同的方程是（）。

A.4x+3.2=5.6B.x-2=4C.2x=7.2D.x+0.8=2.8

4.一个三角形的底和高都扩大到原来的2倍，它的面积扩大到原来的（）倍。

A.2B.4C.6D.8

5.一个袋子里装有大小相同的6个红球和4个白球，从中任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大。

A.红球B.白球C.无法确定

四、看清数据，准确计算（共30分）

1.直接写出得数（每题1分，共8分）

0.25×4=

9.6÷0.3=

0.7×0.8=

3.6÷0.06=

1.25×8=

0.45÷0.9=

0.36+0.64=

1-0.01=

2.列竖式计算（带※的要验算，每题3分，共12分）

3.7×2.05=

※6.84÷0.36=

0.48×0.15=

※5.98÷0.23=

3.解方程（每题3分，共10分）

4x+1.2×5=24.4

8x-5x=27

3(x-2.1)=8.4

五、动手操作与实践（共10分）

1.在下面的方格纸上画一个底是4厘米，高是3厘米的平行四边形。（每个小方格的边长表示1厘米）（4分）

（此处应有方格纸，实际使用时请自行绘制或提供方格纸）

2.计算下面图形的面积。（6分）

（图形描述：一个组合图形，可分解为一个底为6厘米、高为4厘米的平行四边形和一个底为6厘米、高为2厘米的三角形，两者拼接在一起。）

六、走进生活，解决问题（每题5分，共25分）

1.妈妈买了3.5千克苹果，每千克苹果6.8元，妈妈应付多少元？

2.学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买20本《科学探秘》，每本18.5元。后来发现《数学乐园》更受欢迎，于是用同样的钱全部购买了《数学乐园》，每本《数学乐园》14.8元，学校可以购买多少本《数学乐园》？

3.一块三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收白菜8.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

4.两地相距480千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶52千米，行驶了3.5小时后，离乙地还有多少千米？

5.五年级同学参加植树活动，五（1）班植树86棵，比五（2）班植树棵数的2倍少14棵。五（2）班植树多少棵？（用方程解）

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使用建议与评价指导：

*测试时机：本套试题适合在五年级上学期或下学期期中、期末复习阶段进行，也可根据教学进度，选取相