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【期末复习备考讲义—人教版】
小学数学五年级下学期期末考试精选题汇总强化精编专题（拔高版）
专题0
专题06分数的加法和减法
一、理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算方法。
1.分数加法的意义:与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义:与整数减法的意义相同，就是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.分数单位相同，也就是计数单位相同，计数单位相同的数可以直接相加、减。
4.同分母分数加、减法的计算方法:
(1)同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。用字母表示是+=;
(2)同分母分数相减，只把分子相减，分母不变。用字母表示是-=。
温馨提示:
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果要约成最简分数。
可以用验算的方法检验计算结果是否正确。分数加、减法的验算方法与整数加、减法的验算方法相同。
二、理解异分母分数加、减法的算理，掌握异分母分数加、减法的计算方法。
1.异分母分数相加、减，先通分，把它们化成同分母分数，再按照同分母分数加、减法的法则进行计算。
2.分子是1的分数相加、减的简便运算:
(1)+=;
如:+==
(2)-=;
如:-==
(分子是1的分数相加、减，如果分母a和b是互质数，那么计算结果一定是最简分数;如果分母a和b不是互质数，那么计算结果一定不是最简分数，要约成最简分数。)
(3)一个分数如果由两个相邻自然数的积作分母，1作分子，形如(a为不等于0的自然数)，那么可以把这个分数拆分成-，即=-.
三、掌握分数加减混合运算的运算顺序，能正确进行分数加减混合运算。
1.分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的;没有括号的，按从左往右的顺序依次进行计算。
2.异分母分数的混合运算:
算式中如果没有括号，几个分数可以一次通分进行计算，也可以分步通分，分步计算;有括号的，要先将括号里的分数通分，计算出结果，再与括号外面进行计算。
3.一个数连续减去几个分数，等于从这个数里减去这几个分数的和。
4.在有括号的分数加减混合运算中，括号前是减号，去掉括号后，原括号里的加、减运算符号要变成相反的运算符号;减号后加括号，括号里的加、减运算符号也应和原来的运算符号相反。
5.在计算的过程中，“1”可以化成任意一个在计算中需要的分子和分母相同的分数，最后结果要约成最简分数。
四、理解整数加法的运算定律对于分数加法同样适用，并能灵活运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算。
整数加法的交换律和结合律对于分数加法同样适用。
易错点:分数加减混合运算的运算顺序容易产生错误，改变算式的运算顺序时，一定要按照运算定律和运算性质进行。
一．选择题（满分16分，每小题2分）
1．比6小时多小时是多少小时？正确列式是
A． B． C．
2．下面算式中结果接近的算式是
A． B． C．
3．根据，，那么
A． B． C． D．
4．两个异分母分数相加减，要转化成同分母分数才能相加减．这是因为相同才能相加减．
A．单位“1”的量 B．分数单位 C．单位“1”
5．不能直接相加，是因为它们的不同．
A．大小 B．分数单位 C．分子
6．（提示请画图分析后再选择）
A． B． C．
7．可以直接相加，是因为两个加数
A．分子相同 B．分母相同 C．都是分数
8．如图的直观示意图是表示算式的计算过程．
A． B． C．
二．填空题（满分16分，每小题2分）
9．在中，1可以看做个．
10．异分母分数不能直接相加减，是因为它们的不同，要先，再计算．
11．计算：．
12．异分母分数相加减，要先，化成，再加减．
13．三个最简分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是．
14．在计算时，应该先算法再算法．
15．甲数是，乙数是，甲乙两数的和减去它们的差结果是．
16．看图列式
三．判断题（满分8分，每小题2分）
17．5米长的钢管，剪下米后，还剩下4米．．
18．分数单位相同的分数才能相加减．．
19．异分母分数不能直接相加减，是因为它们的计数单位不同．．
20．．
四．计算题（满分24分，每小题12分）
21．（12分）脱式计算，能简算的要简算．
（1）
（2）
（3）
（4）
22．（12分）直接写出得数．
五．解答题（满分36分，每小题6分）
23．（6分）某市有的市民用了手机，还有几分之几的人没有用手机？用手机的人和不用手机的人哪个多些？多多少？
24．（6分）小明把一个加数看成，计算出和为，正确的计算结果应该是多少？
25．（6分）看图列
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