2025国考福州市广播电视岗位申论预测卷及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考福州市广播电视岗位申论预测卷及答案

第一部分：注意事项

申论考试为闭卷考试，考试时限150分钟。满分150分。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。作答时，请仔细阅读题干，根据题目要求作答，在答题卡上作答，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第二部分：给定材料

材料一

福州市广播电视局近年来深入推进媒体深度融合战略，着力打造“五福有广播、七里闻电视”的融媒体生态。2024年，福州广电推出“云上福州”融媒体平台，整合传统广播、电视、新媒体矩阵资源，实现“一屏观全域、一网知百情”。数据显示，平台日均用户突破120万，短视频播放量达1.2亿次，直播观看量年均增长35%。然而，在发展过程中也面临挑战：基层广电人才流失严重，2023年全市广电系统专业人才流失率高达18%；内容同质化现象突出，原创精品节目不足，市场竞争力较弱；数字化建设滞后，部分乡镇广播站设备老化，应急广播覆盖不全。

材料二

福州市某县融媒体中心在乡村文化振兴中发挥重要作用。该中心通过“广播+电视+新媒体”模式，开设《乡土直播间》《乡音故事会》等栏目，助力农产品销售，2023年直播带货金额达2000万元。同时，中心联合文化部门，挖掘整理福州方言资源，制作《福州话十日谈》等节目，保护地域文化。但调研发现，基层融媒体人才多为“半路出家”，专业能力不足；资金投入有限，难以支撑大型项目运作；与政府其他部门的联动机制不完善，信息共享不畅。

材料三

近年来，福州市广播电视局推动媒体与文旅产业深度融合。2023年，福州广电联合文旅局打造“数字文旅”项目，推出VR云游三坊七巷、AR寻宝鼓山等互动体验，吸引游客超50万人次。同时，福州广电与高校合作，开设“广电+文旅”实训基地，培养复合型人才。但行业融合仍存在痛点：广电内容与文旅IP开发联动不足，多数文旅节目停留在“走马观花”式报道；技术应用不够深入，多数项目仍以图文报道为主，互动性不强；政策支持力度不够，文旅项目落地难，部分优质资源被商业资本垄断。

材料四

某次福州市广播电视局组织的“广电青年论坛”上，多位从业者提出建议：一是加强政策引导，建立广电人才回流机制；二是优化内容生产，推动方言类节目创新；三是强化技术赋能，提升数字化水平；四是完善管理机制，打破部门壁垒。福州市委宣传部相关负责人表示，将出台《福州市媒体深度融合三年行动方案》，重点支持基层广电机构转型，加大对数字化建设的投入。

第三部分：作答要求

一、归纳概括类（共2题，每题10分，共20分）

1.根据材料一、材料二，概括福州市广播电视行业面临的机遇与挑战。（10分）

2.根据材料三、材料四，归纳福州市推动媒体与文旅产业深度融合的举措及存在问题。（10分）

二、综合分析类（共1题，15分）

3.结合材料，分析福州市广播电视行业在媒体深度融合过程中可能面临的伦理风险，并提出应对建议。（15分）

三、应用文写作类（共1题，20分）

4.假定你是福州市广播电视局工作人员，为推动基层广播电视人才队伍建设，起草一份面向全市乡镇广播电视站的工作方案。（20分）

四、文章论述类（共1题，35分）

5.请结合给定材料，围绕“媒体深度融合背景下的文化传播创新”主题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35分）

第四部分：答案及解析

一、归纳概括类

1.福州市广播电视行业面临的机遇与挑战

机遇：

（1）政策支持：福州市政府深入推进媒体深度融合，推出“云上福州”等平台，推动资源整合。

（2）市场潜力：融媒体平台用户规模扩大，短视频、直播等业务增长迅速，广告和电商变现能力增强。

（3）技术赋能：VR、AR等新技术应用逐步普及，为内容创新提供技术支撑。

（4）产业融合：广电与文旅、农业等领域合作深化，拓展了业务边界。

挑战：

（1）人才流失：基层广电人才流失率高，专业人才短缺，影响内容质量。

（2）内容同质化：原创节目不足，同质化现象严重，市场竞争力弱。

（3）数字化滞后：部分基层广电机构设备老化，应急广播覆盖不全，技术更新不及时。

（4）资金不足：基层广电机构资金来源单一，难以支撑大型项目运作。

解析：本题答案需结合材料一、材料二内容，分“机遇”“挑战”两方面概括。机遇方面，材料一提到“云上福州”平台和用户增长，材料二提到直播带货和文化挖掘，均可作为支撑。挑战方面，材料一指出人才流失和内容同质化，材料二提到资金和人才问题，需全面归纳。

2.推动媒体与文旅产业深度融合的举措及存在问题

举措：

（1）平台建设：打造“数字文旅”项目，推出VR云游、AR寻宝等互动体验。

（2）资源整合：联合文旅局、高校等机构，推动广电与文旅IP开发联动。

（3）人才培养：设立“广电+文旅”实训基地，培养复合型人才。

（4