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幼儿园话剧剧本原创选集

前言：幼儿园话剧的价值与创作理念

话剧是幼儿园教育中一种极具魅力的艺术形式。它不仅能为孩子们提供展示自我的舞台，更在潜移默化中促进其语言表达、逻辑思维、情感认知与社会交往能力的全面发展。一个好的幼儿园话剧剧本，应贴近幼儿生活，充满童真童趣，主题积极向上，并能充分调动幼儿的参与热情。本文集所收录的原创剧本，均遵循上述原则，力求为幼儿园教师提供富有启发性和可操作性的实践素材，让孩子们在欢声笑语中感受戏剧的魅力，体验成长的快乐。

一、创作幼儿园话剧剧本的核心原则

在着手创作或选择幼儿园话剧剧本时，需把握以下核心原则，以确保剧本的适宜性与教育性：

贴近幼儿生活，激发情感共鸣

剧本主题应源于幼儿熟悉的日常生活、童话故事或经典儿歌，这样能让幼儿快速理解剧情，产生情感连接。角色设定应鲜明、可爱，易于幼儿理解和模仿。

语言简洁生动，符合幼儿表达

对话需口语化、简短清晰，多运用重复、叠词等幼儿喜闻乐见的语言形式。避免复杂的长句和抽象的词汇，让幼儿能轻松掌握并乐于表达。

情节简单有趣，富有想象力

剧情发展应简单明了，冲突不宜复杂，结局应积极美好。适当融入夸张、拟人等手法，激发幼儿的想象力和好奇心。

角色适量易扮，鼓励全员参与

角色数量应根据班级幼儿人数灵活调整，尽量让更多幼儿有参与机会。角色特征应易于通过简单的服装、头饰或道具来体现。

注重教育意义，渗透良好品质

在有趣的剧情中自然融入品德教育、习惯培养、知识认知等内容，如友爱互助、分享合作、爱护环境等，让幼儿在潜移默化中受到熏陶。

二、原创剧本选集

剧本一：《森林里的小客人》

剧本主题：

友情、分享、接纳新朋友

适合年龄段：

中班（4-5岁）

演出时长：

约15-20分钟

人物：

*小兔跳跳：活泼开朗，喜欢交朋友。

*小熊憨憨：憨厚老实，有点害羞。

*小鸟叽叽：消息灵通，爱唱歌。

*小松鼠果果：聪明机灵，喜欢收集坚果。

*小刺猬点点：新来的客人，背上有刺，有点胆怯。

*旁白（教师或能力较强的幼儿）

道具与布景：

*布景：简单的森林背景（可用绿色纱幔、树木图片布置），地上散落一些“石头”（泡沫块）、“小花”（纸花）。

*道具：

*小动物头饰（小兔、小熊、小鸟、小松鼠、小刺猬）。

*小兔的胡萝卜（玩具或卡纸制作）。

*小熊的蜂蜜罐（空罐子贴“蜂蜜”标签）。

*小鸟的小树枝（供站立）。

*小松鼠的坚果（玩具或泡沫颗粒）。

*一个大蘑菇（可用纸箱制作，或画在背景上作为“聚会点”）。

剧本内容：

第一幕：森林里的好伙伴

（背景音乐：欢快的森林音乐起）

旁白：春天来了，阳光照在美丽的森林里，小动物们都出来玩耍了。

（小兔跳跳蹦蹦跳跳地上场，手里拿着胡萝卜）

小兔跳跳：（高兴地）今天天气真好呀！我要去找我的好朋友们玩！小熊憨憨，小熊憨憨，你在哪里呀？

（小熊憨憨扛着蜂蜜罐，慢悠悠地上场）

小熊憨憨：哎，我在这里呢，跳跳！我刚找到一罐甜甜的蜂蜜！

小兔跳跳：太好了！等会儿我们一起分享！咦，小鸟叽叽呢？她今天怎么没唱歌呀？

小鸟叽叽：（从舞台一侧的“树”上探出头，或挥舞翅膀上场）叽叽叽，我在这里！我刚才看到一只从没见过的小动物，他好像有点孤单。

（小松鼠果果抱着几个“坚果”，快速跑上场）

小松鼠果果：跳跳，憨憨，叽叽，你们看我收集的坚果！又大又香！（看到大家，停住脚步）你们在说什么呀？

小兔跳跳：果果，叽叽说看到一个新的小动物，我们一起去看看吧！

小熊憨憨：好呀好呀，说不定我们能和他成为新朋友呢！

小鸟叽叽：他好像在那边的大树下。

（小动物们一起朝舞台另一侧看去）

第二幕：害羞的小刺猬

（小刺猬点点背着“刺”（可用泡沫块或纸板制作，粘在背上），缩着身子，低着头，慢慢吞吞地挪上场，不时东张西望，显得很害怕）

小刺猬点点：（小声地自言自语）这里……这里的小动物们会喜欢我吗？我的刺……会不会扎到他们……

（小兔跳跳等小动物们悄悄走近）

小兔跳跳：（友好地，声音轻柔）你好呀！我们是森林里的小动物，我叫跳跳。

（小刺猬点点吓了一跳，猛地缩成一团）

小熊憨憨：（温和地）别害怕，我们不会伤害你的。

小松鼠果果：你叫什么名字呀？从哪里来的？

小刺猬点点：（慢慢放松，抬起头）我……我叫点点，是……是从别的森林搬来的。

小鸟叽叽：点点你好！欢迎你！我叫叽叽，会唱歌给你听哦！

小兔跳跳：点点，我们正要去大蘑菇那里开联欢会呢，你愿意和我们一起去吗？

小刺猬点点：（有些犹豫）我……我可以吗？我的刺……

小熊憨憨：当然可以啦！我们都会小心的！

小刺猬点点：（眼睛一亮，露出笑容）真的吗？太好了！谢谢你们！

第三幕：快乐的联欢会

（所有小动物一起走向舞台中央的“大蘑菇”）

旁白：小动物们来到了大蘑菇下，开始了快乐的联欢会。

小兔跳跳：