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小学科学一年级教学计划与教案全集

（一）指导思想

小学科学一年级课程，是科学启蒙教育的开端。本计划旨在遵循儿童身心发展规律和认知特点，以培养学生的科学素养为核心，通过丰富多彩的探究活动，激发学生对自然世界的好奇心与求知欲，引导他们亲近自然、观察生活、动手实践，初步形成科学的认知方式和思维习惯，为后续科学学习乃至终身发展奠定坚实基础。教学过程中，应注重趣味性、探究性与生活化的统一，让学生在“做中学”、“玩中学”，体验科学的魅力。

（二）学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满了强烈的好奇心和探索欲望。他们的思维以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，但模仿能力强，喜欢动手操作和参与游戏。大部分学生已经具备一定的生活经验，能够对常见的事物和现象进行简单的描述和提问。然而，他们的观察能力、表达能力和动手操作能力尚在发展初期，科学概念的建立需要借助大量直观、具体的感性材料。因此，教学中应多采用直观演示、情境创设、小组活动等形式，鼓励学生大胆猜想、积极表达。

（三）学期教学目标

1.知识与技能：

*认识周围常见的动植物，能说出它们的一些基本特征，知道它们需要水、空气和食物等基本需求。

*认识自己的身体，了解眼、耳、口、鼻、手（皮肤）等感官及其基本功能，学习运用感官进行观察。

*认识常见的物体，能辨别物体的颜色、形状、大小等基本特征，尝试对物体进行简单分类。

*初步了解天气变化的一些常见现象，如晴、阴、雨、雪等，并学习用简单的方式记录。

*学习使用简单的工具（如放大镜、小铲子等）进行观察和探究，培养初步的动手操作能力。

2.过程与方法：

*引导学生通过观察、比较、触摸、闻味、品尝（安全前提下）等多种方式感知事物。

*鼓励学生在探究活动中提出简单的问题，并尝试通过观察和简单实验寻找答案。

*培养学生初步的合作意识，学习在小组活动中与同伴交流、分享发现。

*学习用图画、简单的文字或符号记录观察到的现象和自己的发现。

3.情感态度与价值观：

*保持和发展对自然的好奇心和探究热情，乐于参与科学探究活动。

*初步形成珍爱生命、爱护动植物、保护环境的意识。

*培养实事求是的科学态度，敢于表达自己的真实想法。

*体验科学探究的乐趣，感受成功的喜悦。

（四）教学内容与课时安排（参考）

*第一单元：走进科学（1-2课时）

*什么是科学？（通过观察、提问引入）

*我们的科学课（了解学习方式、遵守纪律）

*第二单元：认识我们自己（4-5课时）

*我的身体（认识主要外部器官）

*我们的感官（眼、耳、口、鼻、手的功能与保护）

*做游戏，学本领（感官综合运用）

*第三单元：周围的物体（5-6课时）

*认识物体（形状、颜色、大小）

*给物体分类（按不同特征）

*认识固体、液体（常见的）

*玩磁铁（磁铁能吸什么）

*第四单元：天气与季节（3-4课时）

*今天天气怎么样（晴、阴、雨、多云）

*四季的变化（认识春夏秋冬，季节特征初步感知）

*第五单元：植物与动物（6-7课时）

*身边的植物（认识常见植物，叶、花、茎的简单观察）

*种子发芽了（简单种植观察）

*身边的小动物（认识常见动物，猫、狗、蚂蚁、鱼等）

*动物吃什么

*复习与评价（2-3课时）

（注：具体课时安排需根据学校实际教学周数及学生具体情况灵活调整。）

（五）教学重点与难点

1.教学重点：

*引导学生进行有目的的观察，学习运用感官感知事物的基本特征。

*认识身边常见的动植物和物体，形成初步的分类概念。

*培养学生对科学的兴趣和参与探究活动的积极性。

2.教学难点：

*如何将学生的无意注意引导到有目的的观察上来。

*帮助学生用准确、规范的语言描述观察到的现象和自己的发现。

*初步建立科学探究的基本流程（提问、猜想、观察、记录、交流）。

*培养学生初步的安全意识和良好的实验习惯。

（六）教学措施与建议

1.创设情境，激发兴趣：利用故事、游戏、魔术、生活现象等创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.强化观察，注重体验：提供充足的观察材料和动手操作机会，引导学生多角度、多感官参与探究，鼓励学生亲身体验。

3.引导探究，鼓励提问：鼓励学生大胆提问，尊重学生的奇思妙想，引导学生通过自主探究或小组合作寻找答案。

4.善用直观，化难为易：多采用实物、模型、图片、视频等直观教学手段，帮助学生理解抽象概念。

5.小组合作，共同进步：组织小组讨论、合作探究等活动，培养学生的合作意识和交流能力。

6.联系