安全幼儿园安全教育教案模版【必备五】（2025—2026学年）.docxVIP

安全幼儿园安全教育教案模版【必备五】（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是幼儿园阶段的学生，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，旨在通过安全教育课程，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。教学内容紧密围绕幼儿园课程标准，涵盖了基本的安全知识、行为规范以及应对突发情况的技能。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着基础性角色，为幼儿日后的学习和生活打下安全基础。核心概念包括安全意识、自我保护技能、紧急情况应对等。

二、学情分析

幼儿园阶段的学生，生活经验相对有限，对安全知识的认知处于初步阶段。他们具备一定的观察力和模仿能力，但自我保护意识和能力较弱。在生活经验方面，他们对家庭和幼儿园的环境较为熟悉，但对公共场合的安全知识了解较少。认知特点上，他们好奇心强，但注意力集中时间较短。兴趣倾向上，对游戏和故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对安全知识的理解不够深入、对紧急情况的应对措施不明确等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为帮助幼儿建立基本的安全意识，掌握简单的自我保护技能，能够在紧急情况下寻求帮助。教学策略包括：

1.情境教学：通过模拟场景，让幼儿在游戏中学习安全知识。

2.互动讨论：鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的安全意识。

3.故事讲述：利用故事引导幼儿理解安全的重要性。

4.实际操作：通过实际操作练习，提高幼儿的应对能力。

教学设计将始终以学生为中心，确保教学活动的趣味性和实用性，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：识别幼儿园常见的安全标志和信号。

列举：描述至少三种个人安全防护措施。

解释：理解安全游戏规则的重要性。

2.能力的目标：

设计：制定一个简单的安全行动计划。

评价：评估同伴的安全行为，提供建设性反馈。

操作：正确使用安全设备，如安全带和灭火器。

3.情感态度与价值观的目标：

认同：认识到安全是每个人的责任。

珍视：表现出对自身和他人的安全的高度重视。

遵守：在日常生活中坚持安全行为规范。

4.科学思维的目标：

分析：分析可能导致安全事故的原因。

推断：推断安全规则背后的科学原理。

批判：批判性地评估安全信息的准确性。

5.科学评价的目标：

评估：评价安全教育活动的设计和实施效果。

反思：反思自己在安全方面的进步和不足。

决策：在面临安全选择时做出明智的决策。

三、教学重难点

重点：幼儿园安全规则和基本防护措施的理解与应用。

难点：幼儿在紧急情况下的自我保护意识和应对策略的掌握，需结合幼儿认知特点和生活经验进行教学设计。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、安全主题绘本、安全标志图片、互动游戏卡片等在内的教具。学生需提前预习安全知识，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置需考虑安全氛围的营造，如布置安全主题的墙饰，确保教学环境安全舒适。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：以一首儿歌《安全歌》作为导入，激发幼儿对安全主题的兴趣。

学生活动：跟随教师一起唱儿歌，感受安全的重要性。

2.新授环节（35分钟）

（一）任务一：安全标志大揭秘（10分钟）

活动方案：

1.教师展示安全标志图片，引导学生观察并说出标志的含义。

2.学生分组讨论，列举生活中常见的安全标志。

3.教师总结安全标志的种类和作用，强调遵守安全标志的重要性。

预期行为：

学生能够说出至少5种安全标志的含义。

学生能够列举生活中常见的安全标志。

学生认识到遵守安全标志的重要性。

（二）任务二：安全游戏我来玩（10分钟）

活动方案：

1.教师组织学生进行“安全接力”游戏，让学生在游戏中学习安全知识。

2.游戏分为多个环节，每个环节涉及不同的安全主题。

3.教师在游戏过程中进行讲解和引导，帮助学生巩固安全知识。

预期行为：

学生能够在游戏中掌握安全知识。

学生能够将安全知识应用到实际生活中。

（三）任务三：安全故事我来编（10分钟）

活动方案：

1.教师讲述一个安全故事，引导学生思考故事中的安全问题和解决方法。

2.学生分组讨论，编写自己的安全故事，并分享给其他小组。

3.教师对学生的故事进行评价和指导。

预期行为：

学生能够从故事中学习安全知识。

学生能够运用所学知识编写安全故事。

（四）任务四：安全行为我来做（10分钟）

活动方案：

1.教师组织学生进行“安全行为大比拼”活动，让学生展示自己掌握的安全行为。

2.活动分为多个环节，每个环节涉及不同的安全行为。

3.教师对学生的表现进行评价和指导。

预期行为：

学生能够掌握多种安全行为。

学生能够将安全行为应用到实际