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SectionB(project)导学案
班级：
姓名：
科目：
授课教师：
学习目标
通过本节课学习，学生能够：
能够运用本单元所学语言，勾选自身承担的家务，向同学调查家务相关情况（所做家务、频率及看法），整理调查结果并在班级汇报，提升英语语言运用和表达能力。（学习理解）
能够积极投入班级调查与小组协作，在询问、倾听、分享调查结果等环节中主动交流，享受合作完成调查任务的乐趣，增强团队协作和沟通意识。（应用实践）
借家务调查与反思，梳理谈论家庭的词汇表达，巩固can/could的用法，思考如何让家庭更舒适，深化对家的意义的理解，培养家庭责任感。（迁移创新）
学习
重难点
重点：运用家务词汇和请求句型开展调查，整理数据并规范汇报。
难点：在调查中流畅交流（如应对同伴的模糊回答），在反思中深化对家庭责任的认知。
课前预习
翻译练习：
倒垃圾________
洗碗________
遛狗________
整理床铺________
叠衣服________
做调查________
课堂探究
Lead-in
1.Watchavideoandthink:Whatcanyoulearnfromthevideo?
It’sourdutytodochoresathome,becauseweareamemberofthefamily.
Pre-project
1.Whatchoresdoyouusuallydoathome?
2.Finish4tasksandfindoutwhodoesthemostchoresathome.
While-project
1.Tickthechoresyoudoathome.Youcanaddmore.
2.Doaclasssurvey.Askyourclassmatesthefollowingquestions.
3.Reportyourfindingstotheclass.
Myreport
Recentlywedidaclasssurveyaboutdoingchoresathome.Herearetheresults.Letmesharewithyou.Betty,anAmericangirl,shedoeschoreseveryday.She…
_____________________________________________________________________________
4.Findoutwhodoesthemostchoresathome.
Post-project
Shareyouranswerswithyourpartner,andgiveahandifhe/shecan’tdoathingwell.
Whatwordsandexpressionscanyouusetotalkaboutyourhome?
Canyouusecanorcouldtomakepoliterequestsandaskforpermission?
Whatcanyoudotomakeyourhomecomfortable?
Whatdidyoulearnaboutthemeaningofhome?
Exercise
一、按要求写出正确的单词、词组或句子。
1.装饰(动词)________2.覆盖(动词)___________3.剪刀(名词)__________4.海报(名词)__________5.胶水(名词)__________6.剪纸(名词)__________
7.油彩店（短语）__________8.带刷子（短语）________
9.你觉得颜色怎么样？___________________________
10.我喜欢我们在你房间使用的刷子。___________________________________________
11.你能帮助选择一些照片挂在墙上吗？________________________________________
二、语法填空。
HiJohn,Itwasfun1
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