Unit 2 课时6 Section B (3a-3c)（导学案）英语人教版2024八年级上册.docxVIP

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SectionB(3a-3c)导学案

班级：

姓名：

科目：

授课教师：

学习目标

通过本节课学习，学生能够：

能够基于写作需求，在阅读3a范文、完成3b排序后，在教师引导下开展写作准备，梳理“请求朋友帮忙装饰房间”类邮件的结构，结合3c提示的待办事项，列出自己邮件中对应“意图—现状—请求”的内容要点。（学习理解）

能够将本单元所学与请求、装饰相关的词汇（如decorate,help,bring,choose等）、表达请求的句型（如Canyou...?Couldyou...?等）迁移应用到自己请求朋友帮忙装饰房间的邮件写作中。（应用实践）

能够通过自评和互评，改进写作初稿，优化语篇结构、明确请求内容、打磨语言表达，提升请求类邮件的写作质量。（迁移创新）

学习

重难点

重点：掌握请求类邮件的“结构框架”（问候—正文—落款）与“内容逻辑”（现状→计划→请求），正确运用装饰词汇与礼貌请求句型。

难点：将“现状描述、行动规划、具体请求”自然衔接，做到逻辑连贯；通过自评互评优化语言，提升邮件的礼貌性与准确性。

课前预习

翻译练习：

/?dek?re?t/v.装饰；装潢________

/?k?v?(r)/v.遮盖________

/?p??st?(r)/n.海报________

/?s?z?z/n.剪刀________

/ɡlu?/n.胶水________

剪纸________（短语）

课堂探究

Lead-in

1.Watchavideoandthink:Whataretheydoing?

2.Whatwouldyoudoifyouwanttodecorateyourroom?

Pre-writing

1.Doyoustillrememberthestructureofanemail?

2.ReadtheemailandfindoutwhatZhangPengaskshisfriendtodo.

3.PutthethingsinordertoseehowZhangPengorganizeshisideasinwriting.

While-writing

1.ReadZhangPeng’semailagainandthinkabouthowtowriteanemailrequestinghelp.

2.Howcanweexpresslogically?

3.Howcanweaskforhelpandmakesomerequests?

4.(1)Whatcanwewriteinthebeginningpart?

(2)Whatcanwewriteinthebodypart?

(3)Whatcanwewriteintheendingpart?

Post-writing

1.Writeanemailtoaskafriendtohelpdecorateyourroom.Belowisalistofthingsyoumayneedhelpwith.

2.Writethefirstdraftbasedonthemindmap.

Exercise

一、按要求写出正确的单词、词组或句子。

装饰(动词)__________2.覆盖(动词)___________

3.剪刀(名词)__________ 4.海报(名词)__________

5.胶水(名词)__________ 6.剪纸(名词)__________

7.油彩店（短语）__________8.带刷子（短语）________

9.你觉得颜色怎么样？___________________________

10.我喜欢我们在你房间使用的刷子。___________________

11.你能帮助选择一些照片挂在墙上吗？________________________________________

二、补全句子。

1.我想装饰我的房间。你能帮我选些新涂料，再一起粉刷墙壁吗？

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