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初中人工智能伦理教育在历史人物评价中的实践与思考研究论文

摘要：本文以初中人工智能伦理教育为研究对象，探讨其在历史人物评价中的实践与思考。通过对人工智能伦理教育的现状分析，以及历史人物评价在伦理教育中的应用，提出初中人工智能伦理教育的实践策略，为培养具有道德素养的人工智能人才提供借鉴。

关键词：初中；人工智能；伦理教育；历史人物评价

一、引言

（一）1.人工智能时代的到来，使得伦理教育面临着新的挑战与机遇。在这个背景下，初中阶段的人工智能伦理教育显得尤为重要。人工智能技术的发展不仅改变了人们的生活，也对传统的伦理观念产生了冲击。如何在初中阶段培养学生的伦理素养，使他们能够在未来的人工智能时代