2025年人教版新教材数学三年级上册期末复习计划.pdfVIP

2025年人教版新教材数学三年级上册期末复习计划

（2026年1月）

—、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为依据，秉

持促进学生全面发展的教育理念。在复习过程中，充分关注

学生数学核心素养的提升，包括数感、运算能力、空间观念、

几何直观、数据分析观念等。紧密围绕教材内容，结合三年

级学生的认知特点和学习实际情况，过系统复习、强化训

练、查缺补漏等方式，帮助学生巩固基础知识，提升综合运

用知识的能力，让学生在数学学习中获得成就感，为后续数

学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

他们基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识

和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动，他们上

课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的基础知识较差,

口算、笔算能力跟不上，他们在学习方法上，只知道生搬硬

套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，

因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1学.生能辨认从不同方位观察到的简单物体的形状，认

识长度单位毫米、分米和千米，掌握多位数乘一位数的计算

方法，认识分数的初步概念，理解线和角的基本特征。

2熟.练进行混合运算，准确计算多位数乘一位数，正确

读写分数，会比较简单分数的大小，能进行简单的同分母分

数加减法

3.了解数字编码的意义和应用，会用量角器量角的度数,

会画指定度数的角。

（二）数学思考

1.空间思维：在观察物体过程中，锻炼观察、想象和推

理能力，构建空间思维。

2.运算逻辑：过混合运算和乘法学习，理解算理，培

养运算逻辑思维。

3.抽象概括：认识线、角和分数时，从具体到抽象，提

升抽象概括能力。

（三）问题解决

1.方法应用：运用所学知识，如混合运算、长度测量、

乘法等，解决生活中的实际问题。

2.策略培养:经历“曹冲称象、“数字编码等实践活

动，培养解决问题的策略和创新思维。

（四）情感态度与价值观

L激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动参与数

学学习的态度。

2.体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值，

培养学生的数学应用意识。

3.在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算、书写

工整等良好的学习习惯。

四、复习方法

1.针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好

每一节复习课。

2.采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果,

注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的

知识进行归类整理。

3.在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养,

培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4.复习作业的.设计体现层次性、综合性、趣味性和开

放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天

清。

5.注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与

家长加强沟。

五时间安排

第十九周(01.05-01.11)：讲评单元检测卷，综合复习；

第二十周(01.12-01.18)：复习第一至第四单元、进行

一次模拟检测；

第二一周(01.19-01.25)：复习第五至第七单元、进

行一次模拟检测；

第二十二周(01.26-08.01)：分类复习、进行模拟检测;

第二十三周(02.02-02.08)：查缺补漏、参加考试。