苏教版六年级语文上册〈小草大树〉第一课时教学设计.pdfVIP

《小草和大树》教学设计

第一

教学目标：

1.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解。

2.能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：理解由生字组成的；理清课文脉络。

教学过程：

一、简介人物，激发学习。从课题入手，感知课文

1.根据生活，请学生交流对小草和大树的认识。

2.课文所写的成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读

课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书：

小草

家庭不幸，艰难谋生

立志写诗，遭遇打击

权衡，开拓新路

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门

大树

二、初读感知。

1.学生自由读课文，要求读正确

2.朗读思考；哪些自讲的是一个方面的意思，可以合并起来。

3.学生默读思考，同桌交流。

4.指名说说全文共写了几个方面的内容，适当点拨。

5.请学生概括出全文主要内容

三、指导写字。

1.师重点指导。

2.学生写字

3.展示评议

四、布置作业。

TeachingdesignofLittleGrass

andBigTree

第一

Teaching

objectives:

1.Learnthe10newwordsinthisson.Youcanonlyread

butnotwritethe9newwordswithinthetwogreenlinesand

understandthewords.2.Beabletoreadthetextcorrectlyand

fluentlyandclarifythecontextofthetext.Teachingfocus:

Abilitytoreadtextscorrectlyandfluently.Teaching

difficulties:Understandwordscomposedofnewwords;clarify

thecontextofthetext.Teachingprocess:

1.Introducethecharactersandstimulateinterestinlearning.Startwiththe

topicandperceivethetext

1.Basedoncommonsenseinlife,askstudentstosharetheirunderstanding

ofgrassandbigtrees.2.WhyisthestoryofCharlotte’ssuccesswrittenint

hetexttitled“TheGrassandtheBigTree”?Pleasereadthetextfreelyand

eunderstanding.Duringthecommunicationprocess,theteacher

gavecamera-basedguidanceandclarifiedthegeneralideaofthearticle.

Formawritingontheblackboard:Xiaocaohasanunfortunatefamilyand

struggtomakealiving.Determinedtowritepoetry,butencountersa

setback.