人教版五年级语文第二单元同步教案.docxVIP

人教版五年级语文第二单元同步教学整体设计与实施建议——以“舐犊情深”与“家国情怀”为核心

单元概述与教学理念

本单元以“舐犊情深”与“家国情怀”为核心主题，选编了《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》及《冀中的地道战》四篇课文。这些课文体裁多样，既有展现平凡生活中人性美的散文，也有讲述历史典故的记叙文，还有介绍科学知识的说明文和反映革命斗争智慧的纪实作品。本单元的教学，旨在引导学生在语言文字的品读中，感受亲情、友情、爱国情等人间至情，体会中华优秀传统文化的魅力，激发民族自豪感，并初步掌握不同文体的阅读方法，提升语文核心素养。教学过程中，应注重工具性与人文性的统一，引导学生自主探究、合作交流，在积极的语文实践中积累语言、发展思维、涵养品格。

单元教学目标

知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能概括课文主要内容，理清课文的叙述顺序。

3.学习通过人物的言行、神态等细节描写，体会人物的思想品质和情感。

4.初步掌握说明文的基本说明方法，如列数字、作比较、举例子等，并能加以辨别和运用。

5.学习概括小标题，把握课文主要情节，体会课文表达的思想感情。

过程与方法

1.通过联系上下文、借助工具书、请教他人等多种方式理解词语和句子的含义。

2.运用批注、勾画、摘录等方法进行阅读，养成不动笔墨不读书的习惯。

3.积极参与课堂讨论，乐于表达自己的阅读感受和见解，学会倾听和补充。

4.通过比较阅读、拓展阅读等方式，加深对课文主题的理解，拓宽阅读视野。

情感态度与价值观

1.感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和互敬互爱的美好品质。

2.体会蔺相如的顾全大局、机智勇敢和廉颇的勇于认错、知错就改的可贵品质，理解“和为贵”的道理。

3.激发对科学知识的兴趣，感受自然界的奇妙与人类科技的飞速发展。

4.了解冀中人民在抗日战争中表现出的无穷智慧和顽强斗志，增强民族自豪感和爱国热情。

单元教学重难点

教学重点

1.引导学生抓住关键词句，体会人物的思想品质和课文表达的情感。

2.学习概括课文主要内容和梳理课文叙述顺序的方法。

3.初步掌握说明文的基本说明方法，并体会其作用。

教学难点

1.理解《将相和》中三个故事之间的内在联系，以及人物复杂的情感和性格。

2.体会《搭石》一文中蕴含的平凡生活中的美和人性的光辉。

3.理解《冀中的地道战》中地道的构造特点及其在抗日战争中的作用，感受人民群众的智慧。

课时安排建议（总计约12-14课时）

*《搭石》：2-3课时

*《将相和》：3-4课时

*《什么比猎豹的速度更快》：2课时

*《冀中的地道战》：2-3课时

*口语交际：1课时

*习作：2课时

*语文园地：2课时

*单元复习与检测：1-2课时

分课时教学建议

《搭石》（2-3课时）

第一课时

教学要点：初读课文，整体感知，学习生字词。

1.导入：可以从“家乡的小路”、“生活中的帮助”等话题入手，自然引入“搭石”。

2.初读：学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音或工具书尝试认读。教师巡视，了解学生朗读情况，对个别难读的句子进行指导。

3.识字：集中出示生字词，指名认读、正音。重点指导易错字的字形和写法，如“惰”、“衡”等。可以通过组词、造句等方式加深理解。

4.再读：学生默读课文，思考：课文主要写了什么内容？你对搭石有了哪些初步的印象？

5.梳理：引导学生简单说说课文的主要内容，理清文章的脉络。

第二课时

教学要点：品读课文，感受乡亲们的美好品质，体会作者的表达方法。

1.聚焦“美”：引导学生找出课文中描写搭石“美”的句子或段落，读一读，说说美在哪里。

2.品味语言：

*重点研读描写人们走搭石、摆搭石的段落。如“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去……”引导学生想象画面，体会其中的和谐美。

*抓住关键词句，如“理所当然”、“谴责”、“人影绰绰”等，体会乡亲们之间互敬互爱、默默无闻、无私奉献的精神。

*讨论：为什么作者说“搭石，构成了家乡的一道风景”？这道“风景”仅仅指搭石本身吗？

3.体会写法：作者是如何通过具体的事例来表现乡亲们的美好品质的？

4.朗读升华：有感情地朗读课文，读出对搭石的喜爱和对乡亲们的赞美之情。

第三课时（机动）

教学要点：拓展延伸，读写结合，巩固所学。

1.回顾：简要回顾课文内容和中心思想。

2.拓展：可以补充阅读类似主题的文章，如描写平凡人高尚品质的故事。

3.小练笔：模仿课文的写法，写一写自己生活中发现的“美”的