新教材高中物理第三章相互作用单元提升专练含解析粤教版必修第一册.docVIP

单元提升专练

易错点1误认为杆的弹力一定沿着杆

1．如下图，固定在小车上支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，小车静止，以下关于杆对球的弹力的判断中，正确的选项是()

A.大小为mg，方向竖直向上

B.大小为mg，方向垂直杆向上

C.大小为mg，方向沿杆向上

【解析】选A。对小球分析，受到重力mg、杆对它的作用力F；当小车静止时，以上二力平衡，F＝mg，F方向竖直向上，故A正确，B、C、D错误。

易错点2对摩擦力分析不清

2．(2021·成都高一检测)如下图，质量为m的木块在质量为M的木板上滑行，木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与木板间的动摩擦因数为μ2，木板一直静止，那么()

1(m＋M)g

2mg

【解析】选D。木板受重力、木块的压力、地面的支持力、木块给的摩擦力、地面的摩擦力5个力的作用，故A错误；木板相对木块向左运动，木板受到木块向右的滑动摩擦力，故B错误；木块相对木板向右滑动，受到向左的滑动摩擦力，大小为f1＝μ2N＝μ2mg

力的作用是相互的，故木块对木板有向右的滑动摩擦力，故木板有向右滑动的趋势，受到地面对其向左的静摩擦力，根据共点力平衡条件，有f2＝f1＝μ2mg

C错误，D正确。

3．如下图，质量为m的物体放在水平桌面上，在与水平方向成θ角的拉力F作用下匀速往前运动，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，那么以下判断正确的选项是()

A.物体受到的摩擦力为F·cosθ

D.物体受到地面的支持力为mg＋F·sinθ

【解析】选A。对物体受力分析，如下图

物体做匀速运动，物体受到的滑动摩擦力为

f＝F·cosθ，

故A正确；根据竖直方向的平衡有

N＋Fsinθ＝mg

可得N＝mg－Fsinθ

而物体对地面的压力与地面对物体的支持力是作用力与反作用力，那么物体对地面的压力为N′＝N＝mg－Fsinθ，故物体受到的摩擦力也可以表示为f＝μN＝μ(mg－Fsinθ)

故B、C、D错误。

4．(多项选择)如下图，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上；②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动，假设认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，那么有()

1＝l2B．l2＝2l2

3＝l4D．l4l3

【解析】选A、C。弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；且测力计的示数代表的是作用在测力计挂钩上的力；由于右端受力大小皆为F，与左端的受力情况无关；故四根弹簧的伸长量相同，即l1＝l2＝l3＝l4；故B、D错误，A、C正确。

【解题指南】此题关键是知道弹力是物体发生弹性形变时，对与它接触的物体产生的力；弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比；测力计的示数代表的是作用在测力计挂钩上的力。

易错点3无法正确选用动态分析方法

5.(多项选择)轻绳固定在A点，下端系着铁球，在A点的正下方B处有一人用一根可伸缩的轻杆顶住铁球，人沿着轻杆方向施力，铁球和人都可以看作质点，逐渐增加杆的长度，那么()

【解析】选A、D。以小球为研究对象进行受力分析，小球受到重力mg，支持力N和绳子拉力T，如下图：

根据三角形相似可得

eq\f(mg,AB)＝eq\f(T,AC)＝eq\f(N,BC)

由于mg和AB不变，绳子的长度AC不变，那么绳子的拉力不变，故A正确，B错误；由于杆的长度BC逐渐增大，那么杆的支持力N增大，故C错误，D正确。

一、实验探究法

1.(多项选择)有关以下四幅图片中所反映的物理思想方法的描述，其中正确的选项是()

A.甲图中用气垫导轨及光电门测量滑块的速度，当遮光板很窄时测出的平均速度看成瞬时速度运用了等效替代的思想方法

B.乙图中用v-t图像中的直线与t轴所围成的面积表示位移，运用了微元法

C.丙图中用两面镜子经二次反射激光束来观察桌面微小形变，运用了放大的思想方法

D.丁图中用该装置研究自由落体运动时，忽略空气阻力的影响，运用了理想模型法

【解析】选B、C、D。甲图中用气垫导轨及光电门测量滑块的速度，当遮光板很窄时测出的平均速度看成瞬时速度运用了极限思维的思想方法，故A错误；乙图中用v-t图像中的直线与t轴所围成的面积表示位移，运用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，故B正确；运用了放大的思想方法，故C正确；运用了理想模型法，故D正确。

2．“探究求合力的方法〞实验。

(1)本实验采用的主要科学方法是______。

A.理想实验法B．等效替代