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航空港区招教试题分析及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。

2.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对知识本身的兴趣而学习

D.为了将来有好的工作而学习

答案：C。内部动机是由个体内在需要引起的动机，对知识本身的兴趣属于内部动机，其他选项都是外部诱因引起的外部动机。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和语气，引起学生的注意，这种注意属于（）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.随意注意

答案：A。无意注意是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。教师改变声调和语气引起学生注意，学生事先没有预定目的，也不需要意志努力，属于无意注意。

4.学生在学习过程中，将所学内容编成口诀，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。编口诀属于精细加工策略中的记忆术。

5.某学生在解决问题时，能从多个角度思考，提出多种不同的解决方案，这体现了思维的（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。从多个角度思考，提出多种不同方案体现了变通性。

6.教师通过表扬积极发言的学生来鼓励全班学生踊跃发言，这种强化方式属于（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

答案：B。替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。教师表扬积极发言的学生，其他学生看到该学生被表扬，也会受到激励，属于替代强化。

7.以下哪种课程类型更强调学生的直接经验（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，强调学生的直接经验。

8.学校教育的基本途径是（）。

A.教学

B.课外活动

C.社会实践

D.班主任工作

答案：A。教学是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

10.教师在教学中采用小组合作学习的方式，这主要体现了（）的教学理念。

A.以教师为中心

B.以教材为中心

C.以学生为中心

D.以知识为中心

答案：C。小组合作学习强调学生之间的互动与合作，发挥学生的主体作用，体现了以学生为中心的教学理念。

二、多项选择题

1.教育心理学的研究对象包括（）。

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象

答案：ABCD。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，包括学生的学习心理、教师的教学心理、学生的心理健康以及教育过程中的各种心理现象。

2.影响学习迁移的主要因素有（）。

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

答案：ABC。影响学习迁移的主要因素有相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。智力水平虽然会对学习有一定影响，但不是影响学习迁移的主要因素。

3.以下属于认知策略的有（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

答案：ABC。认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，不属于认知策略。

4.教师的专业素养包括（）。

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

答案：ABCD。教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、能力素养和身心素养。

5.课程目标的确定依据主要有（）。

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科的研究

D.对教师的研究

答案：ABC。课程目标的确定依据主要有对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。

6.教学过程的基本阶段包括（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识