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计算机基础教学大纲及课程资源包

一、课程概述

（一）课程名称

计算机基础

（二）课程代码

（此处可根据院校实际情况填写）

（三）适用对象

本课程适用于高等院校非计算机专业本科各年级学生，也可作为对计算机基础知识有学习需求的其他专业学生及社会人士的入门课程。

（四）课程性质与定位

本课程是一门面向非计算机专业学生的通识教育基础课程，是培养学生信息素养、掌握计算机基本操作技能、理解计算机工作原理的核心课程。通过本课程的学习，使学生具备运用计算机解决实际问题的基本能力，为后续专业课程学习和终身学习奠定坚实基础。

（五）课程目标

1.知识目标：理解计算机的基本概念、发展历程及未来趋势；掌握计算机系统的基本组成与工作原理；熟悉操作系统、网络、数据库等核心技术的基本概念；了解信息安全的基本知识和常用防护措施。

2.能力目标：能够熟练操作主流操作系统；掌握办公自动化软件的高级应用；具备初步的网络信息检索、获取与交流能力；能够运用基本的多媒体技术处理信息；初步具备识别和防范常见信息安全风险的能力。

3.素养目标：培养学生的计算思维能力、逻辑思维能力和创新意识；树立正确的信息伦理观和安全观；培养自主学习和协作学习的能力，适应信息社会发展需求。

（六）先修课程

无特定先修课程要求，但学生应具备基本的学习能力和一定的逻辑思维能力。

（七）学时与学分

（建议总学时：64学时，其中理论32学时，实践32学时；学分：4学分。各院校可根据实际情况调整。）

二、课程教学内容与学时分配

（一）模块一：计算机与信息社会（建议学时：3，理论2+实践1）

1.计算机的诞生与发展：重要里程碑、未来发展趋势

2.计算机的分类与特点：按规模、按用途；速度快、精度高、存储容量大、自动化程度高、逻辑判断能力强

3.计算机在各行各业的应用：科学计算、数据处理、过程控制、人工智能、电子商务、教育娱乐等

4.信息社会与数字素养：信息社会的特征、数字素养的内涵与重要性

5.实践环节：计算机发展史与应用案例调研与分享

（二）模块二：计算机系统构成（建议学时：6，理论4+实践2）

1.计算机系统基本概念：硬件系统、软件系统及其相互关系

2.硬件系统组成：

*中央处理器（CPU）：功能、组成（运算器、控制器）、性能指标

*存储器：内存储器（RAM,ROM）、外存储器（硬盘、固态硬盘、U盘、光盘），存储层次

*主板与总线：主板的作用、总线的分类与功能

*输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等

*输出设备：显示器、打印机、音箱等

3.软件系统组成：

*系统软件：操作系统、语言处理程序、数据库管理系统、常用工具软件

*应用软件：办公软件、图形图像软件、行业专用软件等

4.实践环节：计算机硬件拆装（或虚拟拆装）与配置识别；操作系统安装体验（虚拟机环境下）

（三）模块三：数据在计算机中的表示（建议学时：4，理论3+实践1）

1.数制基础：进位计数制、常用数制（二进制、八进制、十进制、十六进制）

2.不同数制间的转换：R进制转换为十进制，十进制转换为R进制，二进制与十六进制/八进制转换

3.信息的编码：

*数值信息的编码：原码、反码、补码（定点数）

*非数值信息的编码：ASCII码、汉字编码（输入码、内码、字形码）、Unicode

4.声音、图像等多媒体信息的数字化基本原理（概述）

5.实践环节：数制转换练习；字符编码查询与验证

（四）模块四：操作系统基础（建议学时：6，理论3+实践3）

1.操作系统概述：定义、功能、分类（批处理、分时、实时、网络、分布式、嵌入式）

2.常用操作系统：Windows、macOS、Linux（基本特点与界面）

3.操作系统的基本操作：

*文件与文件夹管理：创建、删除、复制、移动、重命名、属性设置、路径

*桌面、任务栏、开始菜单/启动器的使用

*控制面板/系统偏好设置的基本配置：显示设置、日期时间、用户账户、网络连接

*常用系统工具：资源管理器/访达、任务管理器/活动监视器、命令提示符/终端初步

4.实践环节：文件与文件夹的高级管理（搜索、筛选、压缩与解压缩）；操作系统个性化设置；常用系统工具的使用。

（五）模块五：网络基础与Internet应用（建议学时：8，理论4+实践4）

1.计算机网络基本概念：定义、功能、分类（LAN,WAN,MAN）、拓扑结构

2.网络协议与体系结构：OSI七层模型与TCP/IP四层模型（概念性理解）

3.网络基本组成：服务器、客户机、传输介质（双绞线、光纤、无线）、网络设备（网卡、交换机、路由器）

4.IP地址与域名系统：IP地址的概念、分类（IPv4）、子网掩