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第60讲物质性质与反应原理探究类综合实验

课标要求

1.具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能作出预测和假设。能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。

2.能根据不同类型实验特点，设计并实施实验。能预测物质的某些性质，并进行实验探究与验证，建立解答探究类综合实验题的思维模型。

考点一物质性质探究类实验

1.研究物质性质的基本流程

2.物质性质的实验探究方案

（1）根据物质性质设计实验方案

（2）根据物质的结构（或官能团）设计性质实验方案

3.常见物质性质探究、验证的实验设计

热分解产物的性质探究、判断

①难溶性碳酸盐△氧化物＋

②碳酸的酸式盐△碳酸的正盐＋CO2＋H

③铵盐△NH3＋相应的酸（或酸性氧化物＋H2O）（NH4NO

④硝酸盐△金属（或金属氧化物、亚硝酸盐）＋氮氧化物（NO或NO2）＋

⑤草酸晶体△CO2＋CO＋

物质氧化性、还原性的判断

如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中，通过观察酸性KMnO4溶液是否褪色来说明；如探究Fe3＋的氧化性强于I2时，可利用FeCl3与淀粉KI溶液反应，通过观察溶液变蓝色的现象来说明Fe3＋的氧化性强于I2

电解质强弱的判断

如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA溶液，测pH，若pH＞7，则说明HA为弱酸

物质酸性强弱的判断

如探究碳酸和硅酸的酸性强弱，可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理，将CO2气体通入Na2SiO3溶液中，看是否有白色沉淀生成来判断

（2024·北京海淀区期末）某小组为探究CuSO4与KI之间的反应，进行了如下实验。

实验

现象

①产生土黄色沉淀，溶液为棕黄色

②变为白色悬浊液，最后得到无色澄清溶液

①产生土黄色沉淀，溶液为蓝绿色

②开始变为浅蓝色悬浊液，逐渐变为黄绿色悬浊液，然后变为黄色溶液，最后得到无色溶液

已知：2S2O32－（无色）＋I22I－＋S4O62－（无色）；CuI为白色沉淀，可吸附I2；CuI2在溶液中不存在；[Cu（S2O3）2]3－呈无色，[Cu（S2O3

下列结论或推断不合理的是（）

A.CuSO4与KI能发生反应：2Cu2＋＋4I－2CuI↓＋I

B.CuI与Na2S2O3反应的速率快于I2与Na2S2O3反应的速率

C.黄绿色悬浊液变为黄色溶液时，有[Cu（S2O3）2]3－、[Cu（S2O3）2]2－生成

D.Cu（Ⅱ）与S2O3

答案：B

解析：由CuI为白色沉淀，可吸附I2，CuI2在溶液中不存在，推测土黄色沉淀为CuI与I2的混合物，故CuSO4与KI能发生反应：2Cu2＋＋4I－2CuI↓＋I2，A正确；由已知条件：2S2O32－（无色）＋I22I－＋S4O62－（无色），结合第一个实验中步骤②的现象可知，I2先与Na2S2O3反应，即CuI与Na2S2O3反应的速率慢于I2与Na2S2O3反应的速率，B错误；第二个实验中步骤①的现象是产生土黄色沉淀，溶液为蓝绿色，即发生反应：2Cu2＋＋4I－2CuI↓＋I2，且Cu2＋剩余，步骤②逐滴加入Na2S2O3溶液时，开始变为浅蓝色悬浊液，则CuI转变成无色的[Cu（S2O3）2]3－，逐渐变为黄绿色悬浊液，说明剩余的Cu2＋生成了[Cu（S2O3）2]2－，故黄绿色悬浊液（说明还有CuI未反应）变为黄色溶液（说明CuI反应完全）时，有[Cu（S2O3）2]3－、[Cu（S2O3）2]2－生成，C正确；第二个实验中，溶液最后变为无色溶液，则最后溶液中Cu元素的存在形式为[Cu（S2O3）2]3－，故Cu（Ⅱ

1.（2024·汕头一模）Ⅰ.Na2S又称臭碱、硫化碱，实验室拟用以下方案研究Na2S的性质。

（1）用离子方程式说明Na2S溶液呈碱性的原因S2－＋H2O?HS－＋OH－。

（2）向5mL0.1mol·L－1的酸性KMnO4溶液（pH＝0）中滴加10滴同浓度的Na2S溶液，观察到溶液紫色变浅（pH＞1），生成棕褐色沉淀（MnO2），说明S2－具有还原性。有同学预测该反应中S2－转化为SO32－，该预测不正确（填“正确”或“不正确”），原因是溶液紫色变浅，并未完全褪色，说明KMnO4过量，SO3

Ⅱ.探究向Na2S溶液中滴加FeCl3溶液的反应本质。

反应原理预测：发生氧化还原反应或发生完全相互促进的水解反应。

已知：①单质硫在酒精中的溶解度随乙醇质量分数的增大而增大；

②溶度积常数Ksp（Fe