2025年心理学专业技术人员《心理评估与干预技术》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理学专业技术人员《心理评估与干预技术》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.在心理评估中,使用标准化量表的主要目的是()

A.减少评估时间

B.增加评估结果的客观性

C.简化评分过程

D.提高被评估者的配合度

答案:B

解析:标准化量表通过统一的施测和评分标准,能够减少主观因素对评估结果的影响,从而提高评估结果的客观性和可比性。虽然标准化量表可能在一定程度上减少评估时间或简化评分过程,但这些并非其主要目的。提高被评估者的配合度更多依赖于评估者的技巧和沟通能力,而非量表本身的特性。

2.心理干预的基本原则不包括()

A.尊重与信任

B.理解与共情

C.强制与控制

D.自主与赋能

答案:C

解析:心理干预强调在尊重、信任、理解、共情的基础上,促进服务对象的自我成长和改变。强制与控制违背了服务对象自主性的原则,不属于心理干预的基本原则。心理干预更注重合作与赋能,而非强制。

3.在进行心理危机干预时,首先应该()

A.立即进行长时间的心理疏导

B.评估危机的严重程度和干预资源

C.要求服务对象立即改变其行为

D.让服务对象自行解决问题

答案:B

解析:心理危机干预的首要任务是快速评估危机的严重程度、服务对象的风险状况以及可用的干预资源,以便制定合适的干预计划。立即进行长时间疏导可能不现实,要求服务对象立即改变行为可能加剧其危机,让服务对象自行解决问题则忽视了其当前状态。

4.以下哪项不属于心理评估的常用方法()

A.访谈

B.问卷

C.行为观察

D.物理检查

答案:D

解析:心理评估主要关注个体的心理特征、行为和功能状态。访谈、问卷和行为观察都是直接或间接收集心理信息的方法,广泛应用于心理评估。物理检查属于躯体评估的范畴,虽然心理健康与生理健康相互影响,但物理检查本身不是心理评估的常用方法。

5.在心理干预过程中,建立良好的治疗关系最重要的是()

A.干预者展示高水平的专业知识

B.干预者具备丰富的干预经验

C.干预者与服务对象建立信任和平等的关系

D.干预者采用特定的干预技术

答案:C

解析:治疗关系(或称咨访关系)是心理干预成功的关键因素之一。其核心在于干预者与服务对象之间建立信任、尊重、平等和合作的关系。专业知识、干预经验和干预技术固然重要,但若缺乏良好的治疗关系,这些因素的作用会大打折扣。

6.适用于评估个体认知功能的量表是()

A.人格量表

B.心理状态量表

C.神经心理学量表

D.职业兴趣量表

答案:C

解析:神经心理学量表专门设计用于评估个体的认知功能,如记忆、注意力、执行功能等。人格量表用于评估个性特征,心理状态量表用于评估当前的情绪或精神状态,职业兴趣量表用于探索个体的职业偏好。因此,神经心理学量表是评估认知功能的工具。

7.心理干预计划制定的关键步骤之一是()

A.确定干预目标

B.选择干预技术

C.评估干预效果

D.结束干预关系

答案:A

解析:制定心理干预计划是一个系统性的过程,其中明确干预目标是首要步骤。只有明确了想要达成的改变,才能选择合适的干预技术和方法,并有效地评估干预效果。选择干预技术和评估干预效果是计划中的后续步骤,结束干预关系是干预过程的终端事件。

8.在心理评估中,效度指的是()

A.评估结果的可靠性

B.评估工具测量目标特质的准确性

C.评估过程的规范性

D.评估对象的配合程度

答案:B

解析:效度是指一个评估工具或方法能够准确测量其意图测量的心理特质的程度。它反映了评估结果的准确性。可靠性(或信度)指评估结果的一致性和稳定性;规范性指评估过程是否符合既定标准;配合程度影响评估结果的准确性,但不是效度的定义。

9.以下哪项是心理危机干预中需要注意的风险管理措施()

A.鼓励服务对象过度依赖干预者

B.及时识别并处理服务对象的自伤或自杀风险

C.忽视服务对象的社会支持系统

D.干预过程中保持完全的客观性

答案:B

解析:心理危机干预中,风险管理至关重要。需要及时识别服务对象可能存在的自伤或自杀风险,并采取相应的预防和干预措施。鼓励过度依赖干预者可能导致服务对象丧失自我解决问题的能力;忽视社会支持系统会削弱服务对象应对危机的能力;干预过程中虽然应力求客观,但共情和理解同样重要,完全的客观性可能显得冷漠。

10.在解释心理评估结果时,应注意()

A.仅关注量表的原始分数

B.结合服务对象的个人史和环境因素

C.直接给出诊断结论

D.忽略服务对象的主观感受

答案:B

解析:解释心理评估结果需要全面考虑。仅关注量表的原始分数过于片面,结果需要结合服务对象的个人史、当前的生活环境、行为表现以及主观

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