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小学科学课堂提问与教学情境创设的关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学课堂中提问与教学情境创设之间的关系，分析二者在提高学生科学素养、激发学生探究兴趣和培养学生思维创新能力方面的相互作用。通过对实际教学案例的观察和分析，提出针对性的教学策略，以期为我国小学科学教育提供有益的借鉴和启示。

关键词：小学科学课堂；提问；教学情境；关系研究

一、引言

（一）小学科学课堂提问的重要性

1.提问能激发学生的好奇心和探究欲望。在小学科学课堂上，教师通过提问，引导学生关注科学现象，激发学生的好奇心，使他们产生强烈的探究欲望。这种欲望是学生主动学习的内在动力，有助于培养学生对科学的兴趣和热情。

2.提问能