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2025年心理学硕士《心理评估与测量》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.在心理评估中，信度指的是（）

A.评估工具的准确性

B.评估工具的一致性

C.评估结果的效度

D.评估对象的反应性

答案：B

解析：信度是指一个评估工具在不同时间、不同情境下对同一对象进行评估时，所得到结果的一致性和稳定性。它反映的是评估工具的可靠性。选项A准确性指的是效度，选项C效度是指评估工具能够测量到它所要测量的特质或构念的程度，选项D反应性是指评估对象因受到评估情境的影响而产生的反应。

2.某个心理测验的标准化样本量至少应为（）

A.50人

B.100人

C.300人

D.1000人

答案：C

解析：心理测验的标准化要求样本具有代表性，能够反映目标总体的特征。通常认为样本量越大，其代表性越好，结果越可靠。虽然不同测验对样本量的要求可能有所差异，但一般认为至少需要300人的标准化样本才能较好地满足代表性要求。

3.以下哪项不属于心理测验的分类依据（）

A.测量内容

B.施测方式

C.测量工具

D.测量目的

答案：C

解析：心理测验可以根据不同的标准进行分类，常见的分类依据包括测量内容（如智力测验、人格测验、能力测验等）、施测方式（如纸笔测验、投射测验、计算机化测验等）和测量目的（如诊断性测验、预测性测验、筛查性测验等）。测量工具（如问卷、量表、仪器等）是实施测验的载体，不是分类依据。

4.防御机制中的合理化是指（）

A.通过压抑来避免冲突

B.用似是而非的理由来解释不合理的行为或想法

C.通过投射将无法接受的冲动转移到他人身上

D.通过否认来拒绝承认现实

答案：B

解析：合理化是一种常见的防御机制，个体通过编造一些看似合理、实则错误的理由或解释，来为自身无法接受的行为、冲动或想法辩护，从而避免心理冲突和焦虑。例如，考试失败者可能说“这次考试题目太难了，不公平”。

5.评估一个测验的区分效度时，通常需要比较（）

A.同一组被试在不同时间点的得分差异

B.不同组被试在同一个测验上的得分差异

C.测验得分与被试实际行为表现的相关程度

D.测验题目之间的内部一致性

答案：B

解析：区分效度是指一个测验能够区分具有不同特质的被试群体的能力。评估区分效度时，通常需要选取两个或多个在所要测量的特质上存在显著差异的群体，然后比较他们在同一个测验上的得分差异。如果测验能有效区分这些群体，那么不同群体的平均得分应该有显著差异。

6.矩阵量表的计分方式通常采用（）

A.加权平均分

B.简单总和分

C.计算相关系数

D.聚类分析

答案：B

解析：矩阵量表（如人格量表、态度量表）通常由多个项目组成，每个项目对应量表的一个维度或特质。计分时，通常将每个被试在所有项目上的得分进行简单累加，得到一个总分，这个总分代表了被试在相应维度上的总体水平。

7.在心理评估报告中，解释评估结果时应主要关注（）

A.被试的原始得分

B.被试的导出分数及其意义

C.测验的信度和效度指标

D.评估工具的出版信息

答案：B

解析：心理评估报告的解释部分，核心在于将被试的原始得分转化为具有实际意义的导出分数（如标准分数、百分等级等），并解释这些分数所代表的心理特质水平、在常模中的位置以及可能的心理意义，从而为后续的心理咨询、治疗或决策提供依据。

8.项目分析中的区分度指的是（）

A.项目与总分的相关系数

B.项目难度的变化范围

C.区分不同被试的能力

D.项目本身的内部一致性

答案：A

解析：项目分析是心理测验编制过程中的重要环节，区分度是衡量项目质量的关键指标之一。它通常指某个项目得分与被试总分之间的相关系数，高区分度意味着能够很好地区分出高分组和低分组被试，即该项目能够有效区分不同水平特质的学习者。

9.常模的建立依据主要是（）

A.被试的个体差异

B.测验编制者的理论

C.目标总体的特征

D.评估工具的难度

答案：C

解析：常模是指一个标准化样本在某个心理测验上的得分分布情况，它反映了特定人群中某个心理特质的一般水平。常模的建立必须基于一个具有代表性的目标总体样本，只有这样才能保证常模的适用性和准确性。

10.对心理评估结果进行解释时，应避免（）

A.结合被试的个人信息

B.只关注测验分数

C.考虑多种评估信息

D.提出初步的干预建议

答案：B

解析：对心理评估结果进行解释时，应避免只关注测验分数本身。评估结果需要结合被试的个人信息、行为表现、其他评估信息（如访谈、观察、其他测验结果等）进行综合分析，才能得出全面、客观、有意义的结论，并在此基础上提出相应的建议。

11.在心