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重阳节主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的重阳节主题班会设计，旨在传承和弘扬中华民族优秀传统文化。依据教学大纲和课程标准，本课内容位于“传统文化教育”单元，旨在培养学生的民族自豪感和文化认同。与前后知识关联紧密，如前一篇课文《重阳节》为学生提供了文化背景，后续课程可引导学生进行实践活动，深化对传统文化的理解。核心概念包括重阳节的历史渊源、习俗文化、民间传说等，技能包括搜集整理资料、组织策划活动、表达交流等。

2.学情分析

本班学生处于小学高年级阶段，具备一定的文化认知和生活经验。他们对传统节日有一定了解，但对重阳节的细节和内涵认识不足。学生具备较强的动手能力和组织协调能力，但对文化活动的策划和实施有一定难度。部分学生可能存在对传统文化兴趣不高、理解能力较弱等问题。针对这些情况，教学设计应注重激发学生兴趣，提高学生参与度，同时关注个体差异，确保每个学生都能有所收获。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.让学生了解重阳节的历史渊源、习俗文化、民间传说等，增强文化认同。

2.培养学生搜集整理资料、组织策划活动、表达交流等能力。

3.提高学生的民族自豪感和文化自信。

（2）教学策略

1.采用多媒体教学手段，展示重阳节的相关图片、视频等，激发学生兴趣。

2.设计互动环节，引导学生参与讨论、表演、制作等活动，提高学生参与度。

3.关注个体差异，针对不同学生提供个性化指导，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识的目标

说出重阳节的起源和传统习俗。

列举重阳节相关的民间传说和诗词。

解释重阳节在传统文化中的象征意义。

2.能力的目标

设计一个重阳节主题的活动方案。

组织一次重阳节主题活动，包括活动流程和时间安排。

表达对重阳节的理解和感悟。

3.情感态度与价值观的目标

体验重阳节的文化氛围，增强民族自豪感。

尊重传统文化，培养对长辈的尊敬之情。

传承重阳节的传统习俗，弘扬中华民族优秀传统文化。

4.科学思维的目标

分析重阳节习俗背后的文化内涵。

比较重阳节与其他传统节日的异同。

推断重阳节在现代社会中的意义和价值。

5.科学评价的目标

评价重阳节主题活动的效果。

反思在活动中的表现和不足。

提出改进重阳节主题活动的建议。

三、教学重难点

教学重点：重阳节的历史渊源和传统习俗的讲解，使学生掌握重阳节的基本知识。

教学难点：重阳节文化内涵的理解和学生在活动中创新表达能力的培养，由于学生对传统文化的认知有限，需要通过具体案例和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保重阳节主题班会的顺利进行，教师需准备多媒体课件、重阳节相关的图片和视频资料，以及传统习俗的图表。学生需要预习教材内容，并收集重阳节的民间故事和诗词。此外，还将设计任务单和评价表，以帮助学生参与活动并评估学习成果。教学环境将布置成小组合作模式，提前规划黑板板书内容，确保教学资源充足，学习氛围浓厚。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放重阳节相关的视频片段，如重阳节登高、赏菊、饮菊花酒等习俗的画面，激发学生的兴趣。

学生活动：观察视频，初步了解重阳节的习俗。

2.新授（15分钟）

2.1重阳节的起源与历史（5分钟）

教师活动：讲解重阳节的起源和历史背景，结合图片和文字资料，如《九九歌》等，使学生了解重阳节的由来。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

2.2重阳节的习俗（10分钟）

教师活动：详细介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸等，并结合图片和故事，如《菊花台》等，让学生感受重阳节的氛围。

学生活动：积极参与讨论，分享自己对重阳节习俗的了解。

2.3重阳节的文化内涵（10分钟）

教师活动：讲解重阳节的文化内涵，如尊老敬老、思念亲人等，引导学生思考重阳节的意义。

学生活动：结合自身经历，谈谈对重阳节文化内涵的理解。

3.巩固（10分钟）

教师活动：设计一个与重阳节相关的游戏，如“猜谜语”、“重阳节知识竞赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

学生活动：积极参与游戏，巩固重阳节的相关知识。

4.小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的重点内容，强调重阳节的文化内涵和尊老敬老的重要性。

学生活动：回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

5.作业（5分钟）

教师活动：布置课后作业，如写一篇关于重阳节的作文、制作一张重阳节手抄报等。

学生活动：认真完成作业，巩固所学知识。

6.课后反思（5分钟）

教师活动：课后对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生活动：反思自己在课堂上的表现，总结学习收获。

7.教学评价（5分钟）

教师活动：通过观察学生的课堂表