2025-2026学年统编版（2024）道德与法治三年级上册全册教学设计.pdfVIP

部编版小学道德与法治三年级上册全册教案

目录

三年级道德与法治上册教学计划1

第一单元做学习的主人3

1.学习伴我成长3

2.我学习，我快乐6

3.学习有方法10

第二单元爱科学学科学13

4.科技力量大13

5.走近科学家16

6.从小爱科学19

第三单元在集体中成长22

7.走近我们的老师22

8.同学相伴26

9.让我们的学校更美好28

第四单元公共生活靠大家32

10.公共场所的文明素养32

11.我们都是热心人35

12.生活离不开规则38

13.安全记心上41

三年级道德与法治上册教学计划

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务，聚

焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养。遵循学生成长规

律，以“成长中的我为原点，通过生活化、实践性教学，引导学生在体验中形成正确价值

观、必备品格和关键能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学生知识现状分析

三年级学生已适应小学集体生活，对家庭、校园场景熟悉，但社会认知较浅。多数学生

有基本规则意识，能参与简单集体活动，但自主学习方法欠缺，对科学精神、公共责任等概

念理解模糊。学生好奇心强，乐于动手实践，但抽象思维薄弱，道德认知多停留在“知道

层面，需强化“做到的转化。部分学生存在时间管理能力不足、同伴交往冲突等问题，需

针对性引导。

三、教材分析

教材共设四个单元，按“个人-集体-社会”生活圈扩展：1.第一单元“做学习的主人

第1-3课）：围绕学习成长，涵盖学习重要性、快乐体验和科学方法，培养自主学习能力，

落实健全人格素养。

2.第二单元“爱科学学科学〃第4-6课）：通过科技影响、科学家故事、科学实践，激

发科学兴趣，培育责任意识中的创新精神。

3.第三单元“在集体中成长〃第7-9课）：聚焦师生关系、同伴交往和校园建设，强化

集体观念，对应道德修养目标。

4.第四单元“公共生活靠大家第10-13课）：涉及公共文明、互助精神、规则意识和

安全防护，落实法治观念和责任意识。

教材特点：内容贴近生活，活动设计丰富，如“活动园”“阅读角”；螺旋式进阶，从

个人到公共生活逐步拓展；价值引领明确，融入社会主义核心价值观。

四、主要任务及目标要求核心素养目标）

1.政治认同：认识国家象征，为祖国科技成就自豪；践行社会主义核心价值观，在集体

中体现友善和谐。

2.道德修养：养成诚信、尊师、团结的品德；遵守校园和公共场公德；理解劳动价值，

参与劳动实践。

3.法治观念：认识生活规则及作用；掌握安全常识和求助方法；形成公共秩序意识。

4.健全人格：树立积极学习态度，克服困难；正确认识自我，学会与人相处；管理情绪

和时间。

5.责任意识：承担家庭和班级责任；参与助人活动；树立环保和安全意识。

五、教材重难点1.重点：学习方法养成第3课）；集体责任感培育第9课）；公共规

则理解第12课）；安全技能掌握第13课）。

2.难点：从“知〃到“行〃的转化，如将规则意识落实为行为；抽象概念生活化，如科

学精神、公共责任的理解；个体差异适应，如不同性格同伴的相处。

六、教法指导和学法研究1.教法：情境教学法模拟公共场景）；实践体验法科技调

查、劳动实践）；案例研讨法科学家故事分析）；家校协同法亲子安全演练）。

2.学法：自主探究法发现学习问题）；合作学习法小组讨论分享）；实践操作法制

定时间计划）；反思总结法成长记录袋）。

七、质量提高的措施1•强化活动设计，确保每课有实践环节，增强体验感。

2.建立多元评价体系，结合课堂表现、实践成果、家长反馈综合评估。

3.针对薄弱环节设计专项训练，如规则意识通过情景辨析强化。

4.利用多媒体资源，将抽象知识可视化，如用视频展示科技成就。

5.建立“小老师互助机制，促进学生相互学习、共同进步。

八、教学进度安排

周次教学内容