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初中英语“教—学—评”一体化教学策略在教师专业发展中的应用论文

摘要：本文旨在探讨初中英语“教—学—评”一体化教学策略在教师专业发展中的应用。通过分析当前教育背景，阐述“教—学—评”一体化教学策略的重要性，以及其在教师专业发展中的实际应用，为初中英语教学提供有益参考。

关键词：初中英语；“教—学—评”一体化；教学策略；教师专业发展

一、背景分析

（一）教育政策导向与初中英语教学现状

1.教育政策导向：近年来，我国教育政策逐渐倾向于培养学生的综合素质，注重学生能力的提升。素质教育背景下，初中英语教学不再仅仅注重知识的传授，更强调能力的培养，尤其是学生的听说读写能力。因此，如何将“教—学—评”一