全国中小学教师教育技术考试7.docxVIP

全国中小学教师教育技术考试7

一.选择题：

1.在信息技术整合中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时同时配有网络教学监控系统，这种情况是（）[2分]

A:小组活动

B:全班活动

C:个别活动

D:集体活动

答案：B:全班活动

2.美国教育技术首席行政官论坛将数字技术与教学内容的整合方式称为（）[2分]

A:信息化学习

B:多媒体化学习

C:数字化学习

D:素质教育

答案：C:数字化学习

3.专题网站一般由首页、主页（）、测试区、讨论区、一般页面等构成。[2分]

A:备注

B:视图

C:大纲

D:导航栏

答案：D:导航栏

4.下面（）是地理课程的特点。[2分]

A:过去性

B:具体性

C:多样性

D:时空跨度大

答案：D:时空跨度大

5.学生通过网络获取当地的湖泊和河流的酸度，并且通过网络的交流和其它地区的学生交换相应的湖泊和河流酸度，绘制酸雨图，这是（）[2分]

A:Web:Que:st

B:利用网络资源展开探究性学习

C:基于问题学习

D:直接教学

答案：B:利用网络资源展开探究性学习

6.信息技术整合于英语教学的优势不包括（）[2分]

A:提供广泛的英语阅读学习资源

B:提供支持学生进行阅读实践活动的工具

C:交流方式单一

D:提供各种学习策略

答案：C:交流方式单一

7.在《抛物线》一课中，某老师利用计算机在大屏幕上显示太空中慧星飞行的情景，并对慧星划过太空的轨迹进行定格，这种方式是利用计算机（）[2分]

A:呈现教学内容

B:创设教学情境

C:作为认知工具

D:作为学习工具

答案：B:创设教学情境

8.北京大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语文“四结合”教学改革试验研究是语文学科信息技术整合的一项大规模的试验研究。其主要内容不包括（）[2分]

A:以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体

B:在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

C:在中学阶段要求作到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

D:在大学阶段要求作到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

答案：D:在大学阶段要求作到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合

9.（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。[2分]

A:教学模式

B:教学结构

C:教学设计

D:教学方法

答案：A:教学模式

10.有意义的接受学习是由著名教育心理学家（）提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。[2分]

A:奥苏贝尔

B:维果斯基

C:布鲁纳

D:斯金纳

答案：A:奥苏贝尔

11.WebQuest是（）的一种形式。[2分]

A:研究学习

B:探究式学习

C:发现学习

D:基于项目的学习

答案：B:探究式学习

12.教师可以（）三个方面利用信息技术促进学生学习问题解决。[2分]

A:利用特定软件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具软件的问题解决；

B:利用特定方法的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具软件的问题解决

C:利用特定软件的问题解决、利用专业方法的问题解决、利用常用方法的问题解决

D:利用特定硬件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用硬件的问题解决

答案：A:利用特定软件的问题解决、利用专业工具软件的问题解决、利用常用工具软件的问题解决；

13.（）是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了使学生更加全面地看清问题的实质。[2分]

A:争论

B:合作性讨论

C:头脑风暴

D:辩论

答案：D:辩论

14.（）不能说明模拟在教育中应用的优势性。[2分]

A:激发学习动机

B:真实性和迁移性

C:安全性和经济性

D:适用面窄

答案：D:适用面窄

15.学习资源范围极广，广义上我们可以把学习资源划分为（）四类。[2分]

A:音频材料、视频材料、视听材料、文字材料

B:文字材料、视听材料、多媒体课件、教师

C:硬件资源、软件资源、信息资源、人力