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小学语文整本书阅读教学中的阅读策略与认知发展研究论文

摘要：本文以小学语文整本书阅读教学为研究对象，探讨阅读策略与认知发展之间的关系。通过对阅读策略的运用和认知发展的影响进行分析，为提升小学生整本书阅读效果提供理论支持和实践指导。

关键词：小学语文，整本书阅读，阅读策略，认知发展

一、引言

（一）整本书阅读的重要性

1.整本书阅读有助于培养学生完整的阅读体验。在阅读整本书的过程中，学生可以感受到故事的连贯性，理解人物性格的演变，从而提高阅读兴趣和阅读理解能力。

2.整本书阅读有助于拓宽学生的知识视野。相较于单篇课文，整本书包含了更丰富的知识和信息，有助于学生在阅读中积累知识，提高综合素质。