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第三节等比数列及其前〃项和
核心素养立意下的命题导向
1.与等差数列的定义、性相类比，考查等比数列的定义、性，凸显逻辑推理的核心素
养.
2.结合具体问题的计算，掌握等比数列的通项公式与前〃项和公式，凸显数学运算的核心
素养.
3.与实际应用问题相结合，考查等比数列的应用，凸显数学建模的核心素养.
在微点清障中全面落实
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