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成长勿忘父母恩班会课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对2025—2026学年度的学生设计，依据教学大纲和课程标准，结合考试要求和测试目标，旨在培养学生的感恩意识和社会责任感。本课内容位于“德育教育”单元中，着重于引导学生认识到父母养育之恩，培养其尊老爱幼的优良品质。核心概念是“感恩”，技能目标包括表达感恩之情、撰写感恩日记和参与家庭活动。

2.学情分析：

学生已具备一定的生活经验和情感体验，对家庭关系有一定的理解。但在具体表达感恩情感时，可能存在表达不够细腻、行动不够积极的问题。学生认知特点方面，对抽象概念的理解能力逐渐增强，但具体实践能力尚需提高。兴趣倾向上，部分学生可能对家庭话题不够敏感，需要教师通过多样化的教学活动激发其兴趣。此外，部分学生可能在表达个人情感时存在害羞或困难。

3.教学目标与策略：

教学目标包括：使学生理解父母恩情的深厚，提高感恩意识；培养学生表达感恩的技巧，增进亲子关系；提升学生的社会责任感。针对学情，教学策略将采用情感体验、互动讨论、实践活动等多种形式，确保学生能够在轻松愉快的氛围中完成学习目标。达标水平要求学生能够主动表达对父母的感激，并积极参与家庭活动，以实际行动回报父母的养育之恩。

二、教学目标

1.知识目标：

说出父母对个人成长的重要性。

列举表达感恩的具体方式。

解释感恩对个人和社会的积极影响。

2.能力目标：

设计一次家庭感恩活动。

通过写作，撰写一篇感恩父母的短文。

评价不同表达感恩的方式的效果。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对父母的感恩之情。

发展尊重长辈、孝敬父母的社会责任感。

增强学生的家庭观念和集体荣誉感。

4.科学思维目标：

分析父母恩情的内涵。

通过案例研究，探究感恩行为对个体发展的作用。

应用逻辑推理，论证感恩教育的重要性。

5.科学评价目标：

评价自己的感恩行为，制定改进计划。

对班级的感恩活动进行评价，提出建设性意见。

评估个人在感恩教育中的成长和变化。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解父母恩情的深刻内涵，并能通过实际行动表达感恩。难点在于帮助学生将抽象的感恩情感转化为具体的行为，如撰写感恩日记和参与家庭活动，以及克服在表达情感时可能遇到的害羞或困难。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、感恩故事卡片、感恩日记模板等教具。学生需预习相关内容，准备画笔、纸张等学习用品。同时，设计小组合作学习环境，确保黑板板书清晰，为评价活动准备评价量表。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生回忆与父母相处的美好时光。

2.提问：“你们能说出父母为我们做了哪些事情吗？”

3.引导学生思考：“我们应该如何表达对父母的感恩之情？”

学生活动：

1.观看视频，回忆与父母相处的点滴。

2.思考并回答教师提出的问题。

新授（30分钟）

任务一：认识父母恩情（5分钟）

教师活动：

1.解释“恩情”的含义，引导学生理解父母对子女的养育之恩。

2.列举父母在生活、学习、成长等方面给予的关爱和支持。

3.引导学生思考：“父母恩情有哪些特点？”

学生活动：

1.认真听讲，理解“恩情”的含义。

2.思考并回答教师提出的问题。

任务二：感恩的表达方式（10分钟）

教师活动：

1.介绍几种常见的感恩表达方式，如言语表达、行动表达、写信等。

2.分享一些感恩的案例，引导学生思考如何将感恩之情转化为实际行动。

3.引导学生讨论：“在日常生活中，我们可以如何表达对父母的感恩之情？”

学生活动：

1.认真听讲，了解不同的感恩表达方式。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.分享自己的感恩故事。

任务三：撰写感恩日记（10分钟）

教师活动：

1.介绍感恩日记的写作方法，包括日记的结构、内容等。

2.分享一篇优秀的感恩日记范例，引导学生学习如何撰写感恩日记。

3.引导学生思考：“如何将感恩之情融入日记中？”

学生活动：

1.认真听讲，了解感恩日记的写作方法。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.开始撰写自己的感恩日记。

任务四：家庭感恩活动策划（10分钟）

教师活动：

1.介绍家庭感恩活动的策划方法，包括活动主题、形式、内容等。

2.分享一些成功的家庭感恩活动案例，引导学生思考如何策划家庭感恩活动。

3.引导学生讨论：“我们可以如何策划一次家庭感恩活动？”

学生活动：

1.认真听讲，了解家庭感恩活动的策划方法。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.与小组成员共同策划一次家庭感恩活动。

任务五：感恩演讲比赛（5分钟）

教师活动：

1.介绍感恩演讲比赛的要求，包括演讲内容、时