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第12讲方向与位置
【知识点归纳】
一.位置
位置用行和列表示.把竖排叫做列,横排叫做行.
二.数对与位置
1.数对的意义:用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是谁对.
2.用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行.
3.给出物体在平面图上的数对,就可以确定物体所在的位置了.
三.在平面图上标出物体的位置
利用直角坐标系把平面上的点与数对应起来,以确定平面上物体的位置.
四.方向
方向:东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后.
五.路线图
1.看懂并描述路线图:〔1〕根据方向标确定路线图的方向;〔2〕根据比例尺和测得的图上距离算出相应的实际距离;〔3〕弄清楚图中从哪儿按什么方向走,走多远到哪儿.
2.画线路图:〔1〕确定方向;〔2〕根据实际距离及图纸大小确定比例;〔3〕求出图上距离;〔4〕以某一地点为起点,根据方向和图上距离确定下一地点的位置,再以下一地点为起点继续画.
六.根据方向和距离确定物体的位置
1.确定观察点,建立方向标;
2.用量角器确定物体方向;
3.用刻度尺根据物体方向距离确定其位置;
4.找出物体具体位置,标上名称.
典例精讲
【典例1】〔2021秋?济南期末〕如果用〔4,a〕表示小明在教室里的座位,以下说法一定正确的选项是〔〕
A.小明的座位一定在第4列
B.小明的座位一定在第4行
C.小明的座位不可能在第4行
【分析】数对表示位置的方法是:第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此解答即可。
【解答】解:小明的位置是〔4,a〕,这里可以确定的是:小明一定在第4列,不能确定小明在第几行,所以三个选项中,说法正确的选项是小明一定在第4列。
应选:A。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用;关键是明确第一个数字表示列,第二个数字表示行。
【典例2】〔2021秋?惠来县期末〕〔1〕小猫往东走2格,再往北走5格,就能吃到小鱼。
〔2〕小兔子往西走4格,再往北走3格,就能吃到胡萝卜。
〔3〕大熊猫往南走3格,再往西走4格,就能吃到竹笋。
【分析】依据地图上的方向区分方法,即“上北下南,左西右东〞,以及图上标注的其他信息,即可进行解答。
【解答】解〔1〕小猫往东走2格,再往北走5格,就能吃到小鱼。
〔2〕小兔子往西走4格,再往北走3格,就能吃到胡萝卜。
〔3〕大熊猫往南走3格,再往西走4格,就能吃到竹笋。
故答案为:东,北,西,北,南,西。
【点评】此题主要考查地图上的方向区分方法的理解和灵活应用。
【典例3】〔2021秋?渭滨区期末〕如下图,小红从学校出发,先向北走40米,接着向西走100米到打谷场.小红家在打谷场的西北方向.
【分析】根据方向的区分方法:上北下南、左西右东,结合图示区分方向即可.
【解答】解:小红从学校出发,先向北走40米,接着向西走100米到打谷场.小红家在打谷场的西北方向.
故答案为:北;西;西北.
【点评】此题主要考查方向的区分,注意找准观察点掌握根本方位.
【典例4】〔2021秋?辉南县期末〕请用数对表示图中各地点的位置。
猴山〔5,2〕
孔雀亭〔7,4〕
东门〔10,1〕
熊猫馆〔9,7〕
【分析】数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行。由此解答即可。
【解答】解:由图可得:猴山在第5列第2行,用数对〔5,2〕表示;孔雀亭在第7列第4行,用数对〔7,4〕表示;东门在第10列第1行,用数对〔10,1〕表示;熊猫馆在第9列第7行,用数对〔9,7〕表示。
故答案为:〔5,2〕,〔7,4〕,〔10,1〕,〔9,7〕。
【点评】此题考查了数对的写法,即先看在第几列,这个数就是数对中的第一个数;再看在第几行,这个数就是数对中的第二个数。
【典例5】〔2021秋?路北区期末〕如图是动物园的平面图,图中每个正方形方格的边长都代表50m,按要求完成任务。
〔1〕大门的位置记作〔8,1〕,猴山的位置记作〔3,7〕。
〔2〕从大门向北走150m到达熊猫馆,熊猫馆向东200m是象房。在图中标出这两个场馆的位置,写上名称及数对。
【分析】〔1〕用数对表示位置时,先表示第几列,再表示第几行;大门的位置在第8列第1行,用数对〔8,1〕表示;猴山的位置第3列第7行,用数对〔3,7〕表示。
〔2〕从大门向北走150m到达熊猫馆,每个正方形方格的边长都代表50m,即向上走了三格,此时在第8列第4行;熊猫馆向东200m是象房,即向右走了四格,此时在第12列第4行,由此解答即可。
【解答】解:〔1〕大门的位置在第8列第1行,用数对〔8,1〕表示;猴山的位置第3列第7行,用数对〔3,7〕表示;
〔2〕从大门向北走150m到达熊猫馆,每个正方形方格的边长都代表50m,即向上走了三格,此时在第8列第4行;熊猫馆向东200m是象房,即向右走了四格,此时在
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