教科版小学五年上语文电子教案全册.docVIP

中心小学教师电子备課表格

学时

1、地平线

学时

１

課型

综合

备学时间

讲学时间

教

学

目

标

知识目标

1、能对的、流利有感情地朗诵課文,背诵課文。

2、了解課文内容体会文章蕴含的深刻哲理,对的书写８个生字。

能力目标

提高学生朗诵課文的能力。

情感目标

探索的过程就是人生不停往前看，不停奋斗的过程。

教学重点

体会文中地平线不一样含义。

教学难点

从課文中取得人生的启迪。

教学过程

个人修改意见

一、谈话导入

１．同学们见过“地平线”吗？交流課前的观测,或是收集到的关于地平线的资料。

2．师述：你望到了吗?是呀,教室的四壁、室外的高楼大厦,挡住了我们的视线。但是，没有什么可遗憾的.

今天我们一同学习的《地平线》这篇課文,将会让你真真切切地看到那一道道的地平线。

二、初读課文

1、师述：課前预习了吗？咱们比一比，看谁的预习最扎实。

2、出示生字，读准字音。

渭、咀、嚼2、課文读得如何呢?我们请几位位同学朗诵課文,其余同学仔细倾听。(读后评议）

3、課文读通了，但又读懂了多少呢？你在文中看到了几道地平线呢？迅速浏览，迅速寻找。(自然的、人生的)

三、解读“自然的地平线”。

教学过程

个人修改意见

１、那就让我们先跟随着作者,走进渭北大平原。请同学们自由朗诵課文的1——3自然段,找一找地平线是什么?課文中是如何描写地平线的样子的?在文中做上标记。

2、解读地平线：

①作者发现的地平线是什么样子的?

②这道地平线在“我”的脑海中留下的是什么印象?

地平线的位置是在远处的天与地形成的三角形的交叉处；地平线的颜色是很亮的灰白色；地平线的形状是一道线；地平线的标志是“有树丛在那里伏着”。

3、这道地平线有无引起你的遐想？

４、想到自已已经看到了天的尽头,会是什么心情。（惊喜)，带着这种心情读一读这句话——“啊,天到尽头了!”

四、解读“第一次追寻地平线”。

１、师述：带着对这道很亮的灰白色线的遐想，“我”开始了第一次的追寻。

2、默读第４自然段，画出“我”第一次追寻地平线的经过和成果。

3、“我”第一次是如何追寻地平线的。出示句子：我拼命向那树丛奔去。骑了好长时间,赶到树下时,发现天地依然平行。“

读着“我”追寻地平线的句子，你仿佛看到了什么样的画面？

板

书

设

计

地平线

人生理想

奋斗目标

教

学

反

思

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学时

1、地平线

学时

２

課型

综合

备学时间

讲学时间

教

学

目

标

知识目标

结识一个生字,对的书写８个生字，读写“无拘无束、悠悠然、仙翁、咀嚼、沉沦、寂寞”等词语。

能力目标

进一步学习課文,了解波折生动的情节对景物塑造和主题体现的作用。

情感目标

使学生对新鲜事物有新的感触和结识

教学重点

体会文中地平线不一样含义以及最终一个自然段的含义。

教学难点

从課文中取得人生的启迪。

教学过程

个人修改意见

一、齐读一至五自然段

二、解读“第二次追寻地平线”。

1、第一次分角色朗诵6—11自然段，分清角色,思考:从“我”与老人的对话中，你对地平线有了哪些了解?

(一是地平线是永远走不到的；二是地平线是个谜。)

２、第二次分角色朗诵6—１1自然段，思考:从“我”与老人的对话中，你还能读出什么?体会一下“我”的心情。

3、第三次分角色有感情朗诵6—1１自然段。指名读,师生读.

4、指导朗诵。我拼命向那树丛奔去，是因为“我“充满了希望，而看到”天地依然平行“心情又会如何？（失落)

五、解读“第二次追寻地平线”。

1、师述：就在“我”百思不得其解地望着远方那道很亮的灰白色的线时，一位老人走进了我的视野中。

2、自由读5—12自然段,思考:从“我”与老人的对话中，你对地平线有了哪些了解?

(一是地平线是永远走不到的;二是地平线是个谜。)

“永远走不到”和“谜”之间有什么关系呢？

3、分角色朗诵5—12自然段，

要读好对话中的问号,“我”问时的好奇、紧迫,老人家说的“天边”要读的疑惑不解，背面的话是意味深长。

４、听了老人的话后，“我”又是如何做的,成果如何？

教学过程

个人修改意见

六、体会哲理

1、引读：两次追寻失败了，此时“我”在想些什么？齐读第1３自然段。

２、出示第13自然段：

①、这里的“咀嚼”是什么意思？（联络语境可了解为“反复思考”或是“不停品味”）

②、“我”咀嚼着老人的什么话?(联络上文）

③、从老人的话中，“我”咀嚼出了什么？(联络“我”的经历）

④、你是怎么了解这段话中的“谜”的?你觉得“我”一次又一次地追寻这谜一样的地平线,故意义吗？

三、总结全文。让我们在记忆中珍藏大自然中那谜一样的地平线，让我们珍视人生道路上那充满新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力的地平线,让这一道道的地平线,随着着我们的人生道路,一路去追寻，一路去收获