新人教版三年级上册音乐教案全册.docVIP

新人教版三年级上册音乐(简谱)教案

一、指导思想:

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全方面发展的方针,为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

２、对的解决知识的逻辑顺序，遵照学生身心发展的规律,选择教学内容,努力解决好内容的浓度和广度。

3、解决好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二．基本情况:

三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但因为学生的不一样基础,一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的规定。所以，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。

三．教材目标及规定

1.在识谱能力的教学上,让学生掌握拍号，听音，换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。经过训练让学生运用对的的歌唱方法,经过自已的了解，体现不一样题材体裁,格调特点,内容不一样的歌曲。能经过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时,体现出二拍子,三拍子的不一样特点。

2．在发明能力的培养上,让学生掌握简易的知识，经过对学生引导,让他们自已识唱简易的歌曲。

3.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染,教育学生热爱生活,热爱劳动，热爱动物，热爱人民,培养学生的爱心，崇高的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧,并有了解和体现歌曲的能力。

4.在观赏方面，开阔学生的音乐视野,观赏古今中外的名家作品,并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和观赏的习惯,发展听觉,记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化,激发爱国主义热情和民族自豪美感。

四.教材分析

1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参加，发展音乐感受与鉴赏能力、体现能力和发明能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶崇高情操。

２、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐发明和音乐相关文化的内容,重视经过音乐教学活动，发展学生发明性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

五、教学内容的基本规定：

１唱歌：

(1）注意培养学生对的的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习对的的唱歌姿势、清楚的咬字吐字方法和气息方法。

(2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和对的的情绪。2演奏:能初步学习竖笛的基本演奏方法。

3听赏:

（１)了解人声分类和演唱形式,依照歌曲简介中外音乐家。

(2）进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

4识谱：

掌握各种基本音符、休止符及简朴节奏,并能在活动中灵活运用。

六.提高教学质量教学方法:

1.加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养

2.抓住教材的重点，难点进行教学

3.在教学的过程中,寓教于歌唱，观赏，游戏中

4.善于引导，启发,挖掘学生的潜力

第一单元

第一学时

教学内容：歌曲《愉快的dｏremi》

教学目标：

1.经过学唱歌曲，引导学生对的把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪,经过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习爱好。

2.经过演唱歌曲,感受和体现歌曲欢快活泼的情绪，结识和演唱音符dorｅｍi。

3.对的掌握附点八分节奏、切分节奏。

教学重、难点：

1．学唱歌曲《愉快的doreｍi》，用欢快、轻巧的声音演唱。

2.结识doremi唱名。

教材分析:

《愉快的doremi》是一首欢快活泼、极富小朋友情趣的歌曲。2／4拍，１＝Ｇ,六声宫调式，一段体结构。匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的格调。旋律进行以级进为主,旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的屡次出现使歌曲更加明朗欢快。全曲由三个乐句构成,第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化;第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混同，可以采取对比的方式解决；第三乐句“”连续附点节奏增加了乐曲的动感,切分音“”和跳音“”的对比使歌曲更富有小朋友情趣。

教学过程：

一、情景设疑

1.师：今天老师要向大家简介新朋友，你们听听他们是谁?

２.教师范唱《愉快的ｄｏremi》第一段歌词的前两个乐句。

3．学生聆听后回答：doremi。

二、活动解疑

1．结识doremi唱名。

（1)老师在黑板上出示doremi。

(2)简介音符的唱名1唱dｏ;２唱re；3唱ｍi。

(3)学生跟老师的琴声唱一唱dｏｒｅｍi这三个音。

２.听音练习：寻找doremi。

（1)老师发給学生三张写着唱名doreｍi的卡片。

(2)老师分别弹奏三个音,学生听后举起相应的卡片。

３．听音游戏。

(１)请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。

(２)老师弹琴，学生按照听到的音高，相应手中的卡片找到和自已相同唱名的朋友。

(3）学生再唱一唱这几种音。

三、