五年级上学期班主任工作计划范文.docxVIP

一、前言

时光荏苒，新的学期如期而至。我将继续担任五年级（X）班的班主任工作。五年级是孩子们小学学习生涯中一个承上启下的关键时期，他们在生理和心理上都将经历一些重要的变化，自主意识和独立思考能力逐步增强，但同时也面临着学习压力的增大和青春期前期的懵懂。作为班主任，我深感责任重大。本学期，我将秉持“以生为本，用心育人”的理念，在学校领导的指导下，紧密围绕学校的工作重点，结合本班学生的实际情况，认真踏实地开展各项工作，努力营造一个积极向上、温馨和谐、勤奋好学的班集体，助力每一位孩子在原有基础上获得全面的进步与成长。

二、指导思想

本学期，我将继续以《中小学德育工作指南》为指导，以培养学生良好行为习惯和道德品质为核心，以提升学生学习兴趣和自主学习能力为重点，关注学生的个体差异和心理健康。通过营造积极的班级氛围，建设有效的班级管理机制，搭建多元的成长平台，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。

三、班级情况分析

经过一个学年的相处与观察（或通过与前任老师的交流及对学生档案的查阅），我对本班学生有了一定的了解。

优势方面：

*大部分学生能够遵守学校纪律，按时完成作业，有一定的集体荣誉感。

*部分学生思维活跃，求知欲强，在课堂上能积极发言，乐于参与各项活动。

*班级整体学习氛围尚可，同学之间能进行初步的互助合作。

存在不足：

*学习习惯：少数学生学习主动性不强，作业拖沓现象依然存在，课前准备不够充分，课堂听讲专注度有待提高，尤其是在自主学习和探究能力方面，仍需加强引导。

*行为规范：个别学生在遵守纪律、文明礼仪方面还有提升空间，需要持续强化教育。课间活动的安全性和有序性也需要常抓不懈。

*个性发展：部分学生性格内向，参与集体活动的积极性不高；也有少数学生自我中心意识较强，在与人合作和分享方面需要引导。

*班干部队伍：班干部的管理能力和责任心有差异，需要进一步培养和锻炼，使其能更有效地协助老师管理班级。

*心理健康：五年级学生开始进入青春期早期，部分学生可能面临学习压力、同伴交往等方面的困惑，需要及时关注和疏导。

四、本学期工作总目标

1.班风学风建设：营造积极向上、团结互助、勤奋好学的班级氛围，形成良好的班风和学风。

2.行为习惯养成：强化学生日常行为规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯。

3.学业成绩提升：关注学生学习过程，激发学习兴趣，指导学习方法，努力提升班级整体学业水平，促进学生全面发展。

4.学生能力培养：培养学生的自主管理能力、合作探究能力、创新实践能力和社会责任感。

5.心理健康教育：关注学生心理健康，及时进行心理疏导，帮助学生建立积极健康的心态。

6.家校合作深化：加强与家长的沟通与合作，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

五、具体工作措施

（一）营造良好班级氛围，增强班级凝聚力

1.开学第一课与班级公约制定：精心准备开学第一课，明确新学期的期望和要求。组织学生共同讨论、制定班级公约，让学生成为班级管理的参与者和遵守者，增强规则意识和主人翁责任感。

2.利用班会阵地：定期召开主题班会，如“新学期，新起点”、“团结就是力量”、“文明礼仪伴我行”等，通过讨论、演讲、小品等形式，深化教育主题，统一思想，凝聚共识。

3.丰富班级文化：办好班级黑板报、学习园地，展示学生优秀作品、学习心得、班级活动照片等，营造温馨、富有文化气息的学习环境。鼓励学生参与班级环境布置，体现班级特色。

4.开展集体活动：积极组织和参与学校各项集体活动，如运动会、艺术节、科技节等，同时也可根据班级情况开展一些小型多样的班级活动，如读书分享会、小组合作竞赛等，增强班级凝聚力和向心力。

（二）强化养成教育，培养良好习惯

1.细化常规管理：结合《中小学生守则》和学校规章制度，将各项常规要求具体化、细致化，如课堂纪律、课间活动、卫生值日、作业上交等，让学生明确“怎么做才是对的”。

2.榜样示范与及时评价：树立班级学习榜样和行为规范榜样，发挥榜样的示范引领作用。建立健全班级评价机制，通过日常观察、同学互评、教师点评等方式，及时肯定学生的进步，指出不足，引导学生自我完善。

3.狠抓学习习惯：重点培养学生课前预习、专心听讲、积极思考、踊跃发言、认真作业、及时复习、勤于阅读等良好学习习惯。针对个别学生的不良学习习惯，进行耐心细致的个别辅导和纠正。

4.注重文明礼仪：教育学生讲文明、懂礼貌，尊敬师长，团结同学，待人友善，使用文明用语，养成良好的文明礼仪习惯。

（三）关注学业发展，提升学习效能

1.激发学习兴趣：关注学生的学习过程，善于发现学生的闪光点，多鼓励、多表扬，