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杭州市萧山市2025年教师招聘《教育公共知识》试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程B.学习过程C.评价过程D.反思过程

答案：B

解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

2.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这体现了身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

答案：B

解析：个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

3.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

解析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D

解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，即创造性地运用教育规律。

5.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序

C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法

答案：A

解析：课程计划是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。它的中心问题是开设哪些科目，即课程设置。

6.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

答案：B

解析：领会知识是教学过程的中心环节，包括使学生感知和理解教材。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。

9.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《普通教育学》

答案：B

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期。

10.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯提出了“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，他的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。

11.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、与周围人交头接耳等行为，教师提醒后学生仍不改正。这时教师可采用的方法是（）

A.暂停讲课，让学生站着听课B.继续讲课，课后再处理

C.停止讲课，对学生进行严厉批评D.加大音量，突出重点内容

答案：B

解析：当学生在课堂上出现问题行为，提醒后仍不改正时，教师为了保证课堂教学的顺利进行，可继续讲课，课后再对该学生进行处理，这样既不影响正常教学进度，又能给予学生适当的教育。

12.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）

A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应

答案：B

解析：罗森塔尔效应也称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

13.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍

答案：B

解析：习得性无助是指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。小明学习努力但成绩不理想，逐渐出现被动、退缩、无动力的状态，符合习得性无助的表现。

14.依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列（）时期的特征。

A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期

答案：B

解析：科尔伯格的道德发展理论将道德发展分为三水平六阶段。处于习俗水平的人，能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的