教孩子阅读给孩子未来.ppt

教孩子阅读给孩子未来第1页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读？无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一；读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。三十年的经验告诉我，儿童的智力主要取决于他的阅读能力。苏霍姆林斯基第2页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读？我没读过什么书，但是，我读了很多书！--------李嘉诚60年从不间断两项功课：一项是晚饭后，看电视学英文，一项是就寝前的阅读。第3页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之犹太人没有犹太人，世界的历史将会重写。1中国目前本土仅有1人获诺贝尔文学奖--莫言；犹太人从1901年设奖以来167名人。占总获奖人数的22%。4全球10个文盲有1个是中国人，犹太人在中世纪脱盲。3中国人均一年看2.5本书，犹太人一年68本书2门德尔松、梅耶贝尔、奥芬巴赫、马克思、弗洛伊德、爱因斯坦5第4页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之家长阅读有12名父母给他们读书只有4人有父母读书的经历14人家中很多图书只有4人家中有书都受到大人在阅读上的鼓励只有3人受到阅读的鼓励第5页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之学生阅读学习能力的提升写作、表达能力的提升阅读理解能力的提升行为习惯的改善第6页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之学生成长篇一年级：孩子上学时认识不到100个字，通过与老师的交流，意识到阅读对孩子的意义。孩子因为不识字，还让她查字典，孩子都不愿看，才知道自己的方法有误。就从《好同学小米》这本书开始，有拼音，陪孩子一起看，孩子很喜欢，后来发现孩子没事的时候自己也翻着书看。家长感言：第7页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之学生成长篇二年级：一直坚持让孩子每天读半小时的书，这一年半里，我看着书柜中的书就在盼：什么时候她能读这些不带拼音的书呀？什么时候能读带景物描写的书呀？什么时候能读这些有意义的经典书啊？什么时候能读厚书呀？我还是在忍耐，不去问她书中都写了什么？这期间也不特别关注她的成绩，一、二年级都是在后几名中度过的。第8页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之学生成长篇三年级：转眼间孩子就上三年级了，课外班只上了书法与游泳，依旧不敢去问其他同学阅读都到什么程度了。突然有一天，发现自己的孩子变得大方了，垂头丧气背着书包的小姑娘把头抬起来了，开始讲班里发生的事情了，跟我们说话时喜欢用成语了，也开始给我们讲看过的故事书了，我这才发现，以前的书，她都认真看过了。前几天班主任主动打电话给我：你家孩子这学期变化特大，你是不是给她报什么班了？进步很快。我说孩子被魔杖点中啦！第9页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之教师感言会阅读比成绩更重要。从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯（包括心理习惯和行为习惯）形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。第10页，共26页，星期日，2025年，2月5日为什么要阅读之小结如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的聪明天赋就被饿死了。6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。