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第三节：生物圈
一、教学目标：
知识目标：
1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的基本条件。
2、会查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。
3、能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。
能力目标：
尝试收集和分析资料，运用资料说明问题。
目标：
认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家
破坏环境的行为。
二、教学重点：
1、生物圈为生物基本条件。
2、认同保护环境是每一个公民的职责，而这种习惯要从小培养。
三、教学难点
理解生物圈是最大的生态系统。收集和分析资料。
四、教学方法：、讨论多课件
五、教学方法：讨
六、教学过程：预学：预习本节课内容，完成下列问题：
1、地球上生物的地方叫（）
A．大气圈B．岩石圈C．水圈D．生物圈
2、下列哪一项不是生物维持生命所必需的（）
A．水B．阳光C．空气D．土壤
3、下列哪一地区的生物种类及数目会最多（）
A．干燥的沙漠地带B．终年冰冻的极地
C．又深又黑的中D．温暖有水的地方
4、有“绿色水库”之称的生态系统是（）
A．森林生态系统B．草原生态系统]
C．海洋生态系统D．农田生态系统
精导：教学设计
Section3:Biosphere
1.Teaching
objectives:
Knowledge
goals:
1.Describethescopeofthebiosphereandstatethebasicconditionsprovidedbythebiosphereforthesurvivalof
。
organisms.
2.Abletolookupinformationtodescribethetypesandcharacteristicsofecosystemsandcommunicatewiththem
。
3.Beabletoselectmultipleexamptoillustratethatthebiosphereisthelargestecosystem
。
Competencygoals:
Trytocollectandanalyzedata,andusethedatatoexinproblems.
Emotionalgoals:
Weagreethatthebiosphereisthecommonhomeofalllivingthings.Weshould
understandandcareforthishomeandrejectbehaviorsthatdamag
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