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幼儿园小班体育教案把蛋送回家含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，结合体育课程标准，旨在培养幼儿的体育兴趣、基本动作技能和团队协作能力。本课内容“把蛋送回家”是单元“体育游戏”中的一个小环节，通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习投掷、接物等基本动作，同时锻炼手眼协调能力和身体灵活性。核心概念为“合作与竞争”，技能为“投掷与接物”。

2.学情分析

小班幼儿正处于身体发育的关键时期，好奇心强，但对复杂动作的理解和掌握能力有限。他们具备一定的跳跃、奔跑等基本动作技能，但协调性和稳定性有待提高。在生活经验方面，幼儿对“回家”这一概念有一定的认知，但具体操作过程中可能会出现混淆。因此，在教学过程中，教师需关注幼儿的兴趣点，结合生活情境，引导幼儿理解游戏规则，培养他们的合作意识和竞争精神。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

认知目标：让幼儿了解“把蛋送回家”的游戏规则，掌握投掷、接物等基本动作。

技能目标：提高幼儿的手眼协调能力、身体灵活性和团队合作能力。

情感目标：培养幼儿的竞争意识和合作精神，体验体育游戏的乐趣。

（2）教学策略

情境创设：通过故事、图片等形式，创设生动有趣的游戏情境，激发幼儿参与兴趣。

游戏化教学：将基本动作融入游戏，让幼儿在玩乐中学习。

分层教学：根据幼儿的个体差异，设置不同难度的游戏环节，确保每个幼儿都能参与其中。

评价与反馈：及时给予幼儿评价和反馈，鼓励幼儿不断进步。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述基本的体育游戏规则和动作要领。

列举：列举出三种以上的体育游戏活动名称。

2.能力的目标

设计：在教师指导下，设计一个简单的体育游戏方案。

评价：对同伴的体育游戏表现进行客观评价。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在游戏中体验合作与竞争的乐趣。

认同：认同体育活动对身心健康的益处。

4.科学思维的目标

分析：分析游戏中的成功与失败因素。

预测：预测不同游戏策略的效果。

5.科学评价的目标

解释：解释体育游戏中的物理原理。

反思：反思自己在游戏中的表现，并提出改进措施。

三、教学重难点

重点：掌握“把蛋送回家”游戏的规则和基本动作要领，能够进行简单的团队协作。

难点：小班幼儿动作协调性有限，难点在于精准投掷和接物，以及保持稳定性，需通过反复练习和游戏化教学逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含游戏规则、动作示范的多媒体课件；准备大小适宜的蛋类玩具作为游戏道具；设计简单易懂的游戏图示和任务卡；此外，还需准备用于记录学生表现的评分表。同时，考虑到小班幼儿的年龄特点，教学环境应布置得温馨有趣，确保每个幼儿都能在舒适的环境中参与活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：通过讲述小鸡回家的故事，激发幼儿的兴趣，引出“把蛋送回家”的游戏主题。

学生活动：幼儿听故事，跟随教师一起想象小鸡回家的场景。

2.新授（35分钟）

教学任务一：认识游戏规则（5分钟）

活动方案：

1.教师展示游戏图示，介绍游戏规则：每个小组有一枚蛋，需要通过投掷的方式将蛋送到指定的“家”。

2.教师示范投掷动作，并讲解动作要领。

3.幼儿跟随教师一起练习投掷动作。

预期行为：

幼儿能够说出游戏规则。

幼儿能够模仿教师的投掷动作。

教学任务二：练习投掷动作（10分钟）

活动方案：

1.教师组织幼儿分组进行投掷练习，每组选出一个“蛋宝宝”。

2.幼儿轮流投掷，教师指导纠正动作。

3.教师设置不同难度的投掷目标，鼓励幼儿挑战。

预期行为：

幼儿能够掌握正确的投掷动作。

幼儿能够根据目标调整投掷力度和方向。

教学任务三：合作完成游戏（10分钟）

活动方案：

1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个“家”。

2.每组幼儿轮流投掷，将蛋送到“家”。

3.教师观察幼儿的团队合作情况，鼓励幼儿互相帮助。

预期行为：

幼儿能够与同伴合作完成游戏。

幼儿能够遵守游戏规则，尊重同伴。

教学任务四：挑战更高难度（5分钟）

活动方案：

1.教师设置更高的投掷目标，如增加距离或调整目标大小。

2.鼓励幼儿尝试，并对成功者给予表扬。

3.教师适时调整难度，确保每个幼儿都能参与。

预期行为：

幼儿能够尝试更高难度的投掷任务。

幼儿能够克服困难，获得成就感。

教学任务五：总结与反思（5分钟）

活动方案：

1.教师组织幼儿进行总结，分享游戏过程中的感受和收获。

2.教师引导幼