2025年执业心理咨询师资格考试备考题库及答案解析.docxVIP

2025年执业心理咨询师资格考试备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理咨询过程中，咨询师发现来访者情绪激动，语言表达不清，此时最适宜的做法是（）

A.立即打断来访者，指出其表达问题

B.保持沉默，等待来访者情绪平复

C.引导来访者从具体事件开始叙述

D.建议来访者下次再来咨询

答案：C

解析：咨询师面对情绪激动的来访者，应首先保持耐心和接纳，避免打断或指责，这会加重来访者的焦虑。沉默有时可以帮助来访者整理思绪，但更积极的做法是适度引导，帮助来访者将混乱的情绪聚焦于具体事件上，从而逐步梳理问题。建议下次再来咨询会显得咨询师缺乏责任感，不利于建立信任关系。

2.简单随机抽样适用于（）

A.目标群体分布均匀的情况

B.目标群体内部差异较大的情况

C.需要考虑群体结构的情况

D.样本量较小的情况

答案：A

解析：简单随机抽样要求所有个体被抽中的概率相等，适用于总体分布比较均匀的情况。当目标群体内部差异较大时，简单随机抽样可能无法代表整体特征。分层抽样或整群抽样更适合考虑群体结构的情况。样本量大小与抽样方法的选择关系不大，关键在于总体特征和抽样目的。

3.个体在面临压力时，通过改变认知评价来适应环境，这种压力应对方式属于（）

A.消极回避

B.求助行为

C.问题中心应对

D.情绪中心应对

答案：D

解析：压力应对方式可分为问题中心应对和情绪中心应对。问题中心应对着重于改变压力源本身，如制定计划解决困难；情绪中心应对着重于调整自身对压力事件的看法和感受。改变认知评价是典型的情绪中心应对方式，通过调整认知来减轻压力体验。

4.在心理咨询中，阻抗的表现形式不包括（）

A.口头上的拒绝咨询

B.缺席咨询

C.改善后突然复发

D.对咨询设置的不满

答案：C

解析：阻抗是来访者阻碍咨询进程的心理动力，常见表现有情绪阻抗（如愤怒、哭泣）、行为阻抗（如缺席、拖延）、认知阻抗（如质疑咨询有效性）等。改善后突然复发属于咨询效果的一般波动或症状的自然变化，并非阻抗的表现。其他选项都是典型的阻抗行为。

5.下列哪项不属于心理评估的基本原则（）

A.客观性原则

B.发展性原则

C.整体性原则

D.刻意化原则

答案：D

解析：心理评估应遵循客观性（基于事实而非主观臆断）、发展性（考虑个体变化过程）、整体性（综合多方面信息）等原则。刻意化原则（故意制造某种效果）不属于专业评估原则，反而可能导致评估结果失真。

6.神经性贪食症的核心症状是（）

A.食欲亢进

B.对体重的过度担忧

C.频繁暴饮暴食后进行补偿行为

D.食欲缺乏

答案：C

解析：神经性贪食症的核心特征是反复发作的暴食行为，并伴有至少一种补偿行为（如催吐、过度运动、滥用利尿剂等）以防止体重增加。对体重的过度担忧是常见伴随症状，但不是核心定义。食欲亢进和食欲缺乏分别见于其他不同疾病。

7.在心理咨询中，具体化技术的主要目的是（）

A.引导来访者探索深层动机

B.帮助来访者关注当前问题

C.鼓励来访者表达抽象感受

D.检验来访者的认知扭曲

答案：B

解析：具体化技术是指引导来访者将模糊、笼统的想法或感受变得清晰、明确，目的是帮助来访者聚焦于当前的具体问题，避免过度泛化或抽象思考。这一技术有助于来访者更清晰地认识问题，为后续的解决方案制定打下基础。

8.短程咨询通常适用于（）

A.慢性心理问题

B.短期情绪困扰

C.需要长期心理治疗的情况

D.复杂的人格障碍

答案：B

解析：短程咨询（通常1220次）主要适用于解决相对明确、持续时间较短的困扰，如适应性问题、特定生活事件引发的情绪困扰等。慢性心理问题、长期人格障碍等需要长程治疗。选项B最符合短程咨询的适用范围。

9.在心理测验中，信度指的是（）

A.测验结果的一致性程度

B.测验的有效性程度

C.测验的难度水平

D.测验的区分度

答案：A

解析：信度是指测量结果的稳定性或一致性程度，包括重测信度、内部一致性等。效度是指测量工具能够准确测出所要测量特质的程度。难度和区分度是测验编制的技术指标，与信度不同。

10.以下哪项不属于人本主义咨询的核心技术（）

A.积极倾听

B.共情理解

C.角色扮演

D.澄清技术

答案：C

解析：人本主义咨询强调真诚、共情、无条件积极关注三个核心条件，常用技术包括积极倾听、共情表达、澄清、反映等。角色扮演属于行为主义或认知行为疗法的技术，不属于人本主义咨询的主要方法。

11.在心理咨询中，咨询师发现来访者开始讨论与咨询目标无关的话题，此时最适宜的做法是（）

A.立即打断来访者，强调咨询时间有限

B.耐心倾听，同时暗示话题与目标的关系