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主题班会教案主题班会设计争做环保小卫士（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课的主题班会教案以“争做环保小卫士”为主题，旨在通过实践活动引导学生树立环保意识，培养他们的社会责任感。根据《小学道德与法治课程标准》的要求，本节课内容属于“生活与道德”单元，与前后知识关联密切。核心概念是“环保意识”，主要技能包括环保知识的学习、环保行为的实践和环保观念的传播。通过本节课的学习，学生能够理解环保的重要性，掌握基本的环保知识，并在日常生活中践行环保行为。

2.学情分析

小学中年级学生对环保有一定的认识，但缺乏深入的理解和实践。他们具有强烈的好奇心和求知欲，对实践活动有较高的参与度。然而，部分学生在环保知识掌握方面存在不足，如对垃圾分类、节约资源等方面的理解不够深入。此外，部分学生可能对环保活动缺乏积极性，需要教师通过趣味性、互动性强的教学方法激发他们的学习兴趣。

3.教学策略

针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：

情境创设：通过生动有趣的环保故事、图片、视频等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的环保经验，相互学习、共同进步。

实践活动：组织学生参与垃圾分类、节约用水、植树造林等环保实践活动，将环保知识转化为实际行动。

评价激励：对学生在环保活动中的表现进行评价，给予适当的表扬和鼓励，激发他们的环保热情。

二、教学目标

1.知识目标

A.受众：小学中年级学生

B.行为：说出环保的基本概念和重要性

C.条件：在教师的引导下，通过课堂讲解和讨论

D.程度：能够准确、流利地表达

2.技能目标

A.受众：小学中年级学生

B.行为：设计并实施一项简单的环保活动

C.条件：在教师的指导下，运用所学知识和技能

D.程度：能够独立完成，活动具有实际操作性和教育意义

3.情感目标

A.受众：小学中年级学生

B.行为：表现出对环境保护的积极态度和责任感

C.条件：在参与环保实践活动中

D.程度：能够自觉践行环保行为，并愿意在家庭和社区中推广环保理念

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解环保的基本概念和重要性，并能将其转化为具体的环保行为。教学难点在于引导学生设计并实施有效的环保活动，以及培养他们在日常生活中坚持环保习惯的能力。难点之所以难，在于学生需要将抽象的环保理念与实际生活相结合，这需要通过实践活动和持续的引导来实现。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题图片和视频资料，以及相关的环保知识图表和模型。学生需要预习教材中的环保内容，并收集相关的环保案例。此外，准备任务单和评价表，以引导学生在活动中思考和反思。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：教师播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生关注环境保护的重要性。

学生活动：观察视频，思考视频中展示的环境问题，并尝试与自己的生活经验联系起来。

教师引导：提问学生：“视频中展示了哪些环境问题？这些问题对我们有什么影响？”

2.新授环节（15分钟）

活动设计：

环节一：环保知识讲解

教师讲解环保的基本概念、原则和重要性，并列举一些常见的环保行为。

学生认真听讲，记录关键信息。

环节二：环保案例分析

教师展示一些国内外环保成功的案例，引导学生分析案例中的环保措施和效果。

学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

环节三：环保游戏

教师组织学生进行环保知识竞赛，巩固所学知识。

学生活动：

环节一：认真听讲，积极思考，记录关键信息。

环节二：积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

环节三：认真参与竞赛，巩固所学知识。

教师引导：

环节一：通过提问、讲解等方式，引导学生理解环保知识。

环节二：组织小组讨论，鼓励学生积极参与，并给予适当的指导。

环节三：组织竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：

环节一：环保行为实践

教师组织学生进行垃圾分类、节约用水等环保实践活动。

学生分组合作，完成实践活动。

环节二：环保宣传

学生设计环保宣传海报或标语，宣传环保理念。

学生展示自己的作品，并分享设计思路。

学生活动：

环节一：积极参与实践活动，认真完成任务。

环节二：设计环保宣传作品，并分享自己的设计思路。

教师引导：

环节一：指导学生进行