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幼儿园中班健康课教案有趣的小免玩圈含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班健康课，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园健康课程标准》编写。课程内容“有趣的小免玩圈”旨在通过游戏活动，提高幼儿的身体协调能力和团队协作精神。本课在单元中属于运动技能训练环节，与幼儿的生活经验紧密相连，有助于培养幼儿的运动兴趣和健康意识。

二、学情分析

中班幼儿年龄在45岁之间，身体协调性和动手能力逐渐增强，但注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇。他们已经具备了一定的生活经验和基本动作技能，但可能对复杂规则的游戏存在理解困难。本教案设计时应考虑幼儿的这些特点，通过有趣的游戏和简单易懂的规则，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.让幼儿掌握“小免玩圈”的基本玩法。

2.通过游戏活动，提高幼儿的身体协调能力和团队协作精神。

3.培养幼儿的规则意识，增强集体荣誉感。

教学策略：

1.利用生动有趣的故事引入课程，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.采用游戏化的教学方式，引导幼儿逐步掌握游戏规则。

3.通过分组竞赛，提高幼儿的团队协作能力。

4.适时给予幼儿表扬和鼓励，增强他们的自信心。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出“小免玩圈”游戏的基本规则和玩法。

列举出三种以上游戏中的动作要领。

2.能力的目标：

通过游戏活动，能设计并完成一个小型的团队协作游戏。

在游戏中，能协调身体动作，提高身体协调能力。

3.情感态度与价值观的目标：

体验团队合作的重要性，培养团队协作精神。

通过游戏，增强自信心，乐于参与集体活动。

4.科学思维的目标：

在游戏过程中，能分析问题，提出解决方案。

能观察和比较不同游戏动作的效果，进行简单的评价。

5.科学评价的目标：

能评价自己在游戏中的表现，并提出改进意见。

能对同伴的表现给予积极的反馈，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握“小免玩圈”的基本规则和游戏动作，难点在于提高幼儿的团队协作能力和身体协调性。幼儿年龄特点导致对复杂规则理解困难，需要通过生动有趣的方式和反复练习来突破难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含游戏规则和动作步骤的多媒体课件，准备小免玩圈教具和辅助图表，确保场地安全并设计小组合作区域。学生需提前熟悉游戏名称，并准备参与游戏所需的基本运动装备。此外，教师还需准备评价表和任务单，以监测学生的学习进度和参与度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

以故事导入，讲述一只小兔子在森林里遇到困难，需要小朋友们帮助它学会玩圈，从而引出今天的主题“有趣的小免玩圈”。

展示小兔子玩圈的图片，激发幼儿的兴趣。

2.学生活动：

观看图片，倾听故事，思考小兔子遇到的困难。

积极参与讨论，表达自己的想法。

二、新授（35分钟）

任务一：认识小免玩圈（10分钟）

1.教师活动：

向幼儿介绍小免玩圈的基本规则和玩法。

演示小免玩圈的动作要领，如跳圈、绕圈等。

2.学生活动：

观察教师演示，了解小免玩圈的基本动作。

尝试模仿教师动作，初步掌握小免玩圈的基本玩法。

3.即时评价标准：

学生能正确说出小免玩圈的基本规则和玩法。

学生能模仿教师动作，完成简单的跳圈、绕圈等动作。

任务二：学习游戏动作（10分钟）

1.教师活动：

引导学生学习游戏动作，如跳圈、绕圈、跑圈等。

通过示范和分解动作，帮助学生掌握动作要领。

2.学生活动：

仔细观察教师示范，跟随教师一起学习动作。

尝试独立完成动作，并在同伴间互相学习。

3.即时评价标准：

学生能独立完成跳圈、绕圈、跑圈等动作。

学生动作协调，动作流畅。

任务三：分组练习（10分钟）

1.教师活动：

将学生分成若干小组，每组选择一个游戏动作进行练习。

观察各小组练习情况，给予指导。

2.学生活动：

小组内互相学习，共同练习游戏动作。

尝试在小组内进行简单的游戏。

3.即时评价标准：

学生能熟练掌握所选游戏动作。

学生能在小组内进行简单的游戏。

任务四：游戏竞赛（5分钟）

1.教师活动：

组织各小组进行游戏竞赛，每个小组完成一次游戏。

观察各小组游戏情况，给予评价。

2.学生活动：

积极参与游戏竞赛，争取为小组赢得胜利。

观察其他小组游戏，学习他们的优点。

3.即时评价标准：

学生能积极参与游戏竞赛，表现出良好的团队精神。

学生能在游戏中灵活运用所学动作。

任务五：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：

引导学生总结今天的学习内容，分享自己的收获。

鼓励学生反思自己在游戏中的表现，提出改进意见。

2.学生活动：

积极参与总结，分享自己的学习心