名篇名句默写滚动训练小纸条第一组（解析版）-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

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单篇默写篇目：《劝学》

（一）比较类：儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于

足下。”荀子在《劝学》中说：“____________，____________。”（故）不积跬步无以至千里

（二）意象类：《荀子·劝学》中“____________，____________”，通过“木”与“金”的变化来进

一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。故木受绳则直金就砺则利

（三）手法类：荀子说理善用比喻和排比，比如在《劝学》中，他用“木受绳”“金就砺”作类比，推出结

论“____________，____________”。君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

（四）情境类：班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的

“____________，____________”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。驽马十驾功在不舍

单篇默写篇目：《师说》

（一）比较类：韩愈《师说》中的“_____________，_______________”与荀子《劝学》中的“青，取

之于蓝，而青于蓝”观点相同。是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

（二）手法类：韩愈在《师说》中运用对比手法了叙写了当时人们对待老师的不同态度。“古之圣人”

才智超出一般人很多，“__________________”；“今之众人”才智低于圣人很多，“__________________”。

犹且从师而问焉而耻学于师

（三）情境类：某科技纪录片解说词提到：“科学探索的起点是疑问，正如韩愈在《师说》中所言‘_______，

_______？’有疑惑才能追问，有追问才能有创新。”人非生而知之者孰能无惑

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