第08讲 文言简答题（知识清单）（全国通.用）原卷版-2026年高考语文一轮复习讲练测.pdfVIP

第8讲文言简答题（知识清单）

目录

01知识脑图·学科框架速建

02考点精析·知识能力全解

【知能解读01】归纳内容要点

【知能解读02】概括人物行为特点

【知能解读03】探寻事件原因

【知能解读04】评价观点态度

【知能解读05】比较辨析异同

03攻坚指南·高频考点突破

【重难点突破01】归纳内容要点

【重难点突破02】评价观点态度

【重难点突破03】比较辨析异同

04避坑锦囊·易混易错诊疗

【易混易错01】内容要点遗漏不全

【易混易错02】人物概括标签化或片面化

【易混易错03】观点态度理解不准确

05通法提炼·高频思维拆解

【方法技巧】三步解题法

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文言文阅读设置简答题是新高考语文卷的一个新亮点。主观题的加入，意在要求学生不是通过取巧，

而是通过自身的文言素养读懂文言文，考查较能体现考生的理解、概括能力。同时，对于扭转中学语文文

言文教学普遍存在的“重言轻文”倾向，也是一个很好的导向。

01归纳内容要点

归纳概括内容要点是高考文言文简答题的高频考点，主要考查学生对文本内容的整体理解与信息提炼

能力。《考试大纲》明确要求考生“归纳内容要点，概括中心意思”，具体到事件层面，需实现以下目标：

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完整性：准确提取内容的关键要素（如人物、时间、地点、起因、经过、结果）。

准确性：避免主观臆断，依据文本细节还原事件本质。

简洁性：用规范语言整合信息，剔除冗余描述。

（一）考查形式

1．文章整体内容概括：

要求考生对整篇文章的内容进行全面概括，包括文章的主要情节、核心观点、重要论据等，以考查考

生对文本的整体把握能力。

2．事件相关概括：

可能让考生概括某一事件的起因、经过、结果，或者要求归纳文中提到的多个事件的共同特点、发展

脉络等。例如，概括一场战争爆发的原因、战争的主要过程以及最终的结局；或者归纳多篇短文中所描述

的不同改革事件的相似之处。

3．内涵要点概括：

“归纳概括内涵要点”侧重考查考生对文言文文本深层思想、情感、哲理、象征意义等抽象内容的理

解能力。与“事件/内容要点”不同，内涵要点更关注文本背后的精神内核、价值观念或作者的深层意

图，常见于议论性散文、寓言故事、史传类人物评传及哲理类文言文。

（二）解题策略

1．整体阅读，把握文意：

遵循局部—整体—局部的原则，认真研读材料。利用圈点勾画，标注人名、地名、时间词等重要

信息，思考“何人何时何事”，把握文章的大致内容和脉络。对于记叙性文章，厘清时间、地点、人物和

事件的前因后果；议论性文章，厘清论点、论据及论证方法；游记性散文，厘清线索及作者抒发的情感。

2．明确要求，精准定位：

仔细审题，明确题目要求，确定是概括人物特点、事件缘由，还是中心论点等。然后根据要求在文中

找到对应的答题区域，锁定相关信息，注意不要遗漏要点。

3．筛选信息，归纳概括：

在锁定的答题区域内，筛选出关键信息。对于文中的关键句，如观点句、抒情议论句等，如果吻合题

意，可直接摘录；如果只出现关键词，则需要考生总结概括。对于没有明显中心句的内容，要通过阅读文

章，自己感受、体会、把握和提炼大意，用自己的语言表述。组织答案时，可采用摘选原文词句作答的摘

录法，或通过理解文意后用自己的话概括的句意（层意）提取法。

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