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2025年湘教版三年级科学下册实验操作能力测评试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请根据实验目的，从下列器材中选出最适合的一项填在括号内。

1.要观察水结冰时体积变化，需要使用（）。

A.放大镜B.温度计C.量筒D.冰块

2.要研究哪种材料更容易被磁铁吸引，需要使用（）。

A.金属尺B.塑料尺C.玻璃杯D.磁铁

3.要测量一杯水的质量，需要使用（）。

A.天平B.弹簧测力计C.量筒D.温度计

4.要比较不同种子的发芽速度，需要使用（）。

A.秒表B.放大镜C.日历D.水

二、下面描述的是“观察绿豆种子发芽”实验的部分步骤，请将字母序号按正确的操作顺序排列。

A.每天给种子少量浇水。

B.将选好的绿豆种子放在湿润的棉花或纸上。

C.将装有种子的容器放在温暖、有阳光的地方。

D.等待几天，观察并记录种子的变化。

E.选出饱满、没有损伤的绿豆种子。

三、在“研究磁铁的特性”实验中，小明用磁铁分别靠近铁钉、回形针、木棒和塑料尺。他发现磁铁能吸引铁钉和回形针，不能吸引木棒和塑料尺。请根据小明的观察结果回答：

1.根据小明的实验，磁铁有哪些特性？

2.小明想进一步研究磁铁的哪方面特性？请简单写出他可能设计的一个新实验步骤。

四、小红想测量一袋盐的质量，她使用了天平。请描述小红使用天平测量盐的质量的主要步骤。

五、小明做“测量水温”的实验，他先拿来了温度计。请问他在使用温度计前需要做哪些准备工作？使用时要注意什么？

试卷答案

一、请根据实验目的，从下列器材中选出最适合的一项填在括号内。

1.B

2.D

3.A

4.C

解析思路：本题考查对常见实验器材用途的理解。1.观察水结冰体积变化需要测量温度变化，用温度计。2.研究哪种材料易被磁铁吸引，核心是磁铁，用磁铁进行验证。3.测量质量用天平。4.比较种子发芽速度需要记录时间，用日历。

二、下面描述的是“观察绿豆种子发芽”实验的部分步骤，请将字母序号按正确的操作顺序排列。

EBADC

解析思路：本题考查对实验步骤的逻辑排序能力。观察绿豆发芽实验，首先需要选出健康的种子（E），然后放置在适宜的环境中（B:放容器，A:放种子，C:置环境），接着等待观察并记录（D），最后整理记录（C:记录变化）。

三、在“研究磁铁的特性”实验中，小明用磁铁分别靠近铁钉、回形针、木棒和塑料尺。他发现磁铁能吸引铁钉和回形针，不能吸引木棒和塑料尺。请根据小明的观察结果回答：

1.根据小明的实验，磁铁能吸引某些物体（如铁钉、回形针），不能吸引另一些物体（如木棒、塑料尺）；磁铁具有吸引某些物体的能力。

2.小明可能想研究磁铁的磁力大小是否会随距离变化。实验步骤可以是：用磁铁分别靠近铁钉，但距离远近不同（如1厘米、3厘米、5厘米等），观察是否能吸引铁钉，或记录吸引铁钉所需的最小距离。

解析思路：1.考查对实验现象的总结归纳能力，提炼出磁铁的主要特性：选择性吸引和存在磁力范围。2.考查根据已有探究方向设计后续探究的能力，基于已研究“什么能被吸引”，自然过渡到研究“吸引力的强弱”与“距离”的关系，并提出基本的实验变量（距离）和观察方法。

四、小红想测量一袋盐的质量，她使用了天平。请描述小红使用天平测量盐的质量的主要步骤。

1.将天平放置在水平桌面上，并将游码移至标尺左端的零刻度线处。

2.将空烧杯（或称量纸）放在天平的左盘。

3.将天平右盘的砝码拨回到零刻度，然后按照从大到小的顺序添加砝码，并移动游码，直到天平平衡。

4.记录右盘中所有砝码的总质量加上游码在标尺上指示的质量值，这个总质量就是烧杯和盐的总质量。

5.（方法一）将盐倒入已知质量的烧杯中，再次测量总质量，用总质量减去烧杯质量即得盐的质量。（方法二）如果不方便倒出，先测出空烧杯质量，再测出装盐后烧杯的总质量，两者之差即为盐的质量。

解析思路：考查使用天平测量固体质量的标准操作流程，包括天平准备、调零、左物右码、加减砝码移动游码、平衡判断、读数（砝码质量+游码质量）以及质量计算（总质量-容器质量）的基本概念。

五、小明做“测量水温”的实验，他先拿来了温度计。请问他在使用温度计前需要做哪些准备工作？使用时要注意什么？

准备工作：检查温度计的玻璃泡是否完好，确认温度计的量程是否适合测量待测水的温度，确认温度计的零刻度。

使用时注意：1.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，但不能接触容器底或容器壁。2.等温度计示数稳定后再读数。3.读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平（即视线与液柱上表面呈水平）。4.测量完毕