2025-2026学年统编版四年级语文上册第七单元核心知识点归纳.pdfVIP

2025-2026学年统编版小学语文四年级上册

第七单元核心知识点归纳

单元定位

本单元以“家国情怀为主题，通过《古诗三首》展现古代将士的

爱国壮志与文人的民族气节、《为中华之崛起而读书》传递少年立志的担

当、《梅兰芳蓄须》彰显艺术家的民族风骨、《延安，我把你追寻》歌颂延

安精神的传承。核心语文要素为“体会课文中蕴含的爱国情感与人物精

神品质“学习书信的基本格式，能写出真情实感，在阅读与写作中培养

家国意识，渗透“热爱祖国、坚守气节、传承精神的价值观。

21《古诗三首》

（一）《出塞》（唐［］王昌龄）

一、生字掌握

1.必会认读：塞（sdi）、秦（qin）、征（zhOng）、将（jiang）s还

h（udn）＞飞f（ei）、度（dti）＞阴y（in）

2.字形特点与辨析：

“塞上下结构，上（宝盖头），下“土力口“田（不要

漏写“田的横），多音字“塞（sdi边塞/sai塞住/s。堵塞），课

文中读sai；

“征左右结构，左“彳双（人旁），右“正（不要少写“止

的横），与“证（言字旁，表证明）区分，记“双人旁表行走（征战）,

言字旁表言语证（明）；

易错字：“秦上下结构，上“三下“人力口“禾（笔顺:

横、横、横、撇、捺、撇、横、竖、撇、点），不要写成“奏（上“三

下“人加“天）

二、语言积累与运用

1.重点诗句品析（爱国壮志）：

“秦时明月汉时关，力里长征人未还（“秦时明月、汉时关用互

文手法，勾勒跨越千年的边塞图景，“万里、未还”写出征战的漫长与艰

辛，暗含对将士的同情）

“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”（“龙城飞将”代指英勇将领，

“不教、度”体现将士保卫边疆的壮志，表达对和平的渴望与爱国情怀）。

1.关键句式（爱国情怀表达）：

“如果,就不会”例（：“如果英勇的将领还在，就不会

让敌人越过边疆”）

“（景物）见证了，也见证了（例：“边关的明月见证了将士

的离别，也见证了他们的坚守）。

1.朗读要求：读前两句用“悠远、沉重”的语气，突出边塞的苍凉

与征战的艰辛读后两句用“坚定、豪迈”的语气，“但使、不教”稍

作重读，体现保卫家国的决心。

（二）《凉州词》（唐［］王翰）

一、生字掌握

1.必会认读：凉（liang）＞州（zhOu会词c（i）、葡p（。）、萄（ta

o)酒(jiu)欲(y€i)、琵琶(pipa)催(cui)醉(zui)卧(w。)、

沙(sha)

2.字形特点与辨析：

“琵琶”左右结构，均为“珏”双（王旁，与玉石相关，古代琵琶

材质含玉石），右半分别为“比”“巴。不要写成“琴”（今字头），记

“双王旁表琵琶（乐器），今字头表钢琴现（代乐器）”

“醉”左右结构，左“酉”（酉字旁，与酒相关），右