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小学四年级数学竞赛真题与详解

数学竞赛对于小学四年级的同学来说，不仅仅是一次知识的检验，更是一次思维能力的锻炼。它能帮助我们跳出课本知识的框架，探索更有趣、更具挑战性的数学世界。本文将选取几道典型的四年级数学竞赛真题，并进行详细解析，希望能为同学们提供一些启发和帮助。

一、巧思妙算，夯实基础

计算是数学的基石，竞赛中的计算题往往不是简单的加减乘除，而是需要运用一些技巧来简化运算，这就是我们常说的“巧算”。

真题1：计算25×32×125

详解：

这道题如果直接按顺序计算，数字会比较大，容易出错。我们观察到题目中有25和125，这两个数字很特殊，因为25×4=100，125×8=1000。那么我们能不能想办法把32拆成含有4和8的因数呢？

当然可以！32可以写成4×8。

所以，原式=25×(4×8)×125

根据乘法结合律，我们可以先算25×4和8×125。

即：(25×4)×(8×125)=100×1000=____

答案：____

小贴士：看到25就想4，看到125就想8，这是巧算中非常实用的技巧。

真题2：计算9999+999+99+9

详解：

这道题的每个数都非常接近一个整十、整百、整千、整万的数。我们可以用“凑整法”来简便计算。

9999接近____，999接近1000，99接近100，9接近10。

所以，9999=____-1，999=1000-1，99=100-1，9=10-1。

那么，原式=(____-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)

=____+1000+100+10-(1+1+1+1)

=____-4=____

答案：____

小贴士：“凑整法”是面对接近整十、整百数时的常用策略，但要注意“多加了要减去，少加了要补上”。

二、生活应用，解决问题

数学来源于生活，也应用于生活。应用题就是考察我们运用数学知识解决实际问题的能力。

真题3：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有240本，科技书的本数比故事书的2倍少80本。图书馆买来科技书多少本？

详解：

这道题是典型的“比一个数的几倍多（少）几”的问题。首先我们要明确谁是标准量。题目中说“科技书的本数比故事书的2倍少80本”，这里故事书的本数是标准量。

已知故事书有240本，那么故事书的2倍就是240×2=480（本）。

科技书比故事书的2倍还少80本，所以科技书的本数就是480-80=400（本）。

我们可以列综合算式：240×2-80=480-80=400（本）

答案：图书馆买来科技书400本。

小贴士：解决这类问题，关键是找到“标准量”，先求出标准量的几倍是多少，再根据“多几”还是“少几”进行加减。

真题4：小红和小明共有邮票120张，如果小红给小明15张，两人的邮票张数就一样多了。小红原来有多少张邮票？

详解：

这是一道“和差问题”的变形。我们知道两人邮票的总数是120张。题目中说“小红给小明15张，两人的邮票张数就一样多了”，这告诉我们小红比小明多多少张邮票。

小红给小明15张后两人一样多，说明小红原来比小明多15×2=30（张）邮票。（因为小红少了15张，小明多了15张，差距就减少了30张，此时才相等）

现在我们知道了“和”是120张，“差”是30张，求小红原来有多少张（大数）。

根据和差问题的公式：大数=(和+差)÷2

所以小红原来有(120+30)÷2=150÷2=75（张）。

我们也可以先求出两人一样多时各有多少张：120÷2=60（张）。那么小红原来就有60+15=75（张）。

答案：小红原来有75张邮票。

小贴士：遇到“给完之后一样多”的题目，要想到原来两者的差是给出数量的2倍。画线段图能帮助我们更直观地理解数量关系。

三、图形认知，空间想象

对于图形的认识和理解，能培养我们的空间想象能力和几何直观。

真题5：一个长方形的操场，长是100米，宽是50米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

详解：

这道题考察的是长方形周长的计算及应用。小明跑了两圈，就是跑了两个长方形操场的周长。

首先，我们计算长方形操场一圈的周长。长方形周长=(长+宽)×2。

所以，周长=(100+50)×2=150×2=300（米）。

那么跑两圈的总路程就是300×2=600（米）。

答案：他一共跑了600米。

小贴士：审题要仔细，注意是“跑了两圈”，不要只