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小学一年级第四单元语文知识点归纳

亲爱的小朋友们，第四单元的语文学习之旅结束啦！在这个单元里，我们认识了许多新朋友，学到了不少新知识。现在，让我们一起坐上“复习小火车”，把这些宝贵的知识回顾一下，巩固好，为接下来的学习打下坚实的基础哦！

一、汉语拼音：拼读与运用要熟练

拼音是我们学习汉字的好帮手，这个单元我们继续和拼音宝宝做游戏，特别要注意以下几点：

1.声母、韵母、整体认读音节的准确认读：像“zh、ch、sh、r”这些翘舌音，还有“z、c、s”这些平舌音，发音要清晰。前鼻韵母“an、en、in、un、ün”和后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”也要分得清，读得准。整体认读音节要像老朋友一样熟悉，看到就能直接读出来，比如“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si”等。

2.三拼音节的拼读：还记得吗？有些音节是由声母、介母和韵母三个部分组成的，比如“gua(瓜)”，声母是g，介母是u，韵母是a，拼读的时候要快速连读：g-u-a→gua。我们要多练习，做到看到三拼音节就能准确、熟练地拼出来。

3.轻声的掌握：有些词语里的字，读音会变得又轻又短，这就是轻声。比如“妈妈”的第二个“妈”，“我们”的“们”，都要读轻声。读的时候要注意听老师的范读，体会轻声的语感。

二、生字认读与书写：基础扎实不含糊

本单元我们学习了不少生字，它们是构成语文大厦的bricks，我们要认真对待每一个字宝宝。

1.会认字：单元内要求“会认”的生字，我们要能准确读出它们的字音，知道它们代表什么意思，并且在课文或其他阅读材料中看到时能认识它们。可以通过给生字找朋友（组词）、给生字编儿歌、联系生活实际等方法来帮助记忆。

2.会写字：对于要求“会写”的生字，我们不仅要会认、会读、会组词，更重要的是要能按正确的笔顺规则把它们工整、规范地写在田字格里。

*笔顺规则要记牢：比如“先横后竖（十）”、“先撇后捺（人）”、“从上到下（三）”、“从左到右（儿）”、“先外后内（同）”、“先中间后两边（小）”等。

*笔画名称要知晓：每个汉字都是由基本笔画组成的，我们要认识并能说出常见笔画的名称，比如：横、竖、撇、捺、点、提、横折、竖弯钩等等。

*间架结构要注意：观察生字在田字格里的位置，哪些是左右结构，哪些是上下结构，哪些是独体字，努力把字写得匀称、美观。书写时要保持正确的坐姿和握笔姿势哦！

三、词语积累与运用：丰富词汇说完整话

词语是句子的组成部分，我们要像小蜜蜂采花蜜一样，多多积累词语，并学着运用它们。

1.认读和理解词语：单元内出现的重点词语，要能准确认读，了解它们的大致意思。可以通过看图、联系上下文或者生活经验来理解。

2.学习给生字组词：一个生字往往可以组成很多词语，比如“天”可以组成“天空、白天、天气、天上”等。多组词可以帮助我们更好地理解生字的意思，也能丰富我们的词汇量。

3.学习简单的词语搭配：比如“弯弯的月儿”、“小小的船”、“蓝蓝的天”，知道什么样的词语可以搭配在一起，让话说得更具体、更好听。

4.尝试说完整的句子：用学到的词语说一句完整的话，句子要通顺，意思要清楚。比如“我喜欢画画。”“小鸟在天上飞。”

四、句子理解与表达：通顺表达心里话

1.认识完整的句子：一个完整的句子通常会告诉我们“谁（什么）做什么”或者“谁（什么）怎么样”。比如“小明在看书。”“花儿开了。”

2.学习使用标点符号：初步认识句号（。）、问号（？）和感叹号（！）。知道一句话说完了用句号；表示疑问，问问题的时候用问号；表示惊讶、高兴等强烈的感情时用感叹号。

3.朗读句子要注意语气：读不同的句子，要有不同的语气。读陈述句要平稳，读疑问句要上扬，读感叹句要充满感情。

五、课文内容回顾：走进课文长见识

本单元的课文都非常有趣，我们在阅读课文时，要努力做到：

1.朗读课文要流利：读准字音，不加字、不漏字、不读错字，注意停顿，读出课文的节奏感。

2.理解课文大意：知道课文主要讲了什么内容，认识了哪些事物，或者发生了什么事情。

3.学习课文中的优美词句：把课文中自己喜欢的词语或句子画出来，多读几遍，记在心里。

4.感受课文传递的情感：比如对大自然的热爱，对小动物的喜爱，或者从故事中学到的简单道理。

六、学习建议小贴士

1.坚持每天朗读：朗读课文、拼音、词语，培养语感。

2.勤于动手书写：认真完成书写作业，把字写工整、写规范。

3.多观察多提问：在生活中学习语文，看到不认识的字主动问，遇到不懂的问题多思考。

4.和爸爸妈妈一起读：亲子阅读不仅能增进感情，还能让你更喜欢语文哦！

小朋友们，第四单元的知识点就归纳到这里啦！希望大家能把这些知识牢牢掌握，灵活运用。学习语文就像盖房子，每一个知识点都是