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一棒接一棒大班教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案适用于大班（2025—2026学年）的体育教学。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的教学大纲，本节课以“一棒接一棒”为主题，旨在培养学生的合作意识、协调能力和运动技能。本节课的核心概念是团队合作，技能重点是接力跑和传递技巧。它与前后课程在体育技能和运动游戏中形成了连贯的教学序列，为学生后续学习更为复杂的运动技能奠定了基础。

2.学情分析

大班儿童已具备一定的运动基础和生活经验，对接力跑等游戏活动有浓厚兴趣。但他们在合作意识、运动协调性和规则遵守方面可能存在不足。部分儿童可能因为运动技能不熟练而感到挫败，影响学习积极性。本学情分析旨在通过具体、有依据的描述，确保教学设计能够“以学生为中心”，针对学生的认知特点和学习困难，制定有效的教学策略。

3.教学策略

针对学情分析，本教案将采用以下教学策略：首先，通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣；其次，设计合作练习，培养团队精神和运动协调能力；最后，通过分层教学，帮助不同能力水平的儿童达成学习目标。通过这些策略，旨在提升学生的体育技能，培养他们的合作意识和规则意识。

二、教学目标

1.知识的目标

说出接力跑的基本规则和技巧。

列举接力跑中可能出现的错误和解决办法。

解释接力棒传递的正确姿势和注意事项。

2.能力的目标

设计一套接力跑的练习方案，包括热身、练习和放松环节。

评价同伴的接力跑表现，并提出改进建议。

运用团队合作精神，与同伴完成接力跑任务。

3.情感态度与价值观的目标

体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

尊重同伴，学会在活动中互相帮助和支持。

坚持面对挑战，不轻易放弃，培养坚持不懈的精神。

4.科学思维的目标

分析接力跑中的运动规律，提高观察和思考能力。

推理预测接力跑中的可能结果，培养逻辑思维能力。

创新设计新的接力跑游戏，提高创造力和实践能力。

5.科学评价的目标

评价自己的接力跑表现，找出不足并制定改进计划。

评价同伴的接力跑表现，给予公正的评价和建议。

评价整个接力跑活动的组织和管理，提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点：掌握接力跑的基本规则、技巧和团队合作的重要性。教学难点：理解接力棒传递的正确姿势和注意事项，克服接力过程中协调性和合作意识的不足，培养良好的运动习惯。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件、接力跑演示视频、接力棒模型、图表、任务单和评价表等教具，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习相关教材内容，准备画笔等学习用具。同时，设计小组座位，提前规划黑板板书，营造良好的教学环境，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：以故事导入，讲述一个关于团队合作和接力跑的经典故事，激发学生的学习兴趣。

学生活动：聆听故事，思考故事中的人物如何通过团队合作完成接力跑。

2.新授（35分钟）

教学任务一：接力跑的基本规则

活动方案：教师讲解接力跑的基本规则，如起跑线、接力棒的传递方式、计分方式等。

教师讲解：使用图表和模型演示接力跑的规则，并解释规则背后的原因。

学生活动：观察图表和模型，听讲并提问。

教学任务二：接力棒的传递技巧

活动方案：教师示范接力棒的传递技巧，包括传递时的姿势、握棒方式等。

教师示范：现场演示正确的接力棒传递动作，强调动作的连贯性和稳定性。

学生活动：观看示范，跟随教师练习接力棒传递动作。

教学任务三：团队合作的重要性

活动方案：组织学生进行小组讨论，分享他们对于团队合作的理解和看法。

教师引导：提出问题，如“团队合作对接力跑有什么帮助？”引导学生思考。

学生活动：分组讨论，分享观点，并总结团队合作的要点。

教学任务四：接力跑的练习

活动方案：组织学生进行接力跑的练习，教师指导并纠正动作。

教师指导：在练习过程中，关注学生的动作是否规范，及时给予纠正和指导。

学生活动：分组进行接力跑练习，注意动作的规范性和团队合作。

教学任务五：接力跑的比赛

活动方案：组织学生进行接力跑的比赛，检验他们的学习成果。

教师组织：安排比赛规则，组织比赛过程，并宣布比赛结果。

学生活动：积极参与比赛，体验团队合作的力量。

3.巩固（5分钟）

教师引导：回顾本节课的学习内容，提问学生关于接力跑规则、技巧和团队合作的问题。

学生活动：回答教师的问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调接力跑的基本规则、技巧和团队合作的重要性。

学生活动：回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

5.当堂检测（5分钟）

教师设计：设计一份简短的测试题，考察学生对接力跑规则、技巧和团队合作的掌握情况。