(2025)学校防范电信诈骗活动实施方案(2篇).docxVIP

(2025)学校防范电信诈骗活动实施方案(2篇)

学校防范电信诈骗活动实施方案一

一、活动背景

近年来，电信诈骗犯罪活动持续高发，手段不断翻新，给社会造成了严重的经济损失和不良影响。学校作为人员密集的场所，师生群体容易成为电信诈骗的目标。为切实增强师生的防范意识和能力，有效遏制电信诈骗案件在学校的发生，特制定本实施方案。

二、活动目标

1.全面提高师生对电信诈骗的识别能力和防范意识，减少电信诈骗案件的发生。

2.建立健全学校防范电信诈骗的长效机制，形成学校、家庭、社会三位一体的防范体系。

3.通过活动的开展，营造安全、和谐、稳定的校园环境。

三、活动时间

2025年[具体时间段]

四、活动对象

学校全体师生

五、活动内容及安排

（一）宣传教育阶段（第1-2周）

1.制作宣传资料

收集常见的电信诈骗案例，包括网络刷单、网络贷款、冒充公检法、交友诈骗等，整理成图文并茂的宣传手册。手册内容要详细介绍每种诈骗手段的特点、作案流程以及防范方法。

设计制作防范电信诈骗的海报，海报要突出重点，以简洁明了的语言和生动形象的图片展示电信诈骗的危害和防范要点。海报数量根据学校实际情况确定，确保在校园内各个显眼位置都能张贴。

录制防范电信诈骗的音频资料，内容涵盖常见诈骗类型的讲解、防范技巧的传授以及真实案例的剖析。音频资料将在校园广播中定时播放。

2.开展主题宣传活动

在校园内设立宣传咨询点，安排专人负责解答师生的疑问，发放宣传手册和海报。宣传咨询点要选择在师生流量较大的区域，如食堂、教学楼入口等。

组织开展防范电信诈骗主题班会。各班级要结合学生的实际情况，通过播放视频、案例分析、讨论交流等形式，让学生深入了解电信诈骗的危害和防范方法。主题班会结束后，要求学生撰写心得体会。

利用校园广播、宣传栏、电子显示屏等多种渠道，广泛宣传防范电信诈骗的知识。每天定时播放防范电信诈骗的音频资料，在宣传栏和电子显示屏上及时更新宣传内容。

（二）专题讲座阶段（第3-4周）

1.邀请专家讲座

邀请公安机关的反诈专家到学校开展专题讲座。专家要结合当前电信诈骗的形势和特点，详细讲解常见的诈骗手段和防范方法，并通过真实案例进行分析，让师生深刻认识到电信诈骗的严重性。讲座结束后，设置互动环节，让师生与专家进行面对面的交流和沟通。

2.校内教师培训

组织校内教师参加防范电信诈骗的培训。培训内容包括电信诈骗的识别方法、应对技巧以及如何在教学中融入防范电信诈骗的教育内容。通过培训，提高教师的防范意识和教育能力，以便更好地引导学生防范电信诈骗。

（三）案例剖析与模拟演练阶段（第5-6周）

1.案例剖析

收集整理发生在学校周边或本校师生中的电信诈骗案例，组织师生进行深入剖析。分析案例中诈骗分子的作案手法、师生受骗的原因以及如何避免类似情况的发生。通过案例剖析，让师生从中吸取教训，提高防范意识。

2.模拟演练

组织开展防范电信诈骗模拟演练。模拟常见的电信诈骗场景，如网络刷单诈骗、冒充公检法诈骗等，让师生亲身体验诈骗过程，提高应对能力。演练结束后，及时进行总结和点评，指出师生在演练中存在的问题和不足之处，并提出改进措施。

（四）家校联动阶段（第7-8周）

1.发放致家长的一封信

向全体学生家长发放《致家长的一封信》，介绍当前电信诈骗的形势和常见手段，提醒家长加强对子女的教育和监管，共同做好防范电信诈骗工作。信中要附上学校的咨询电话和公安机关的报警电话，方便家长在遇到问题时及时联系。

2.召开家长会

组织召开防范电信诈骗专题家长会。邀请公安机关的反诈专家或学校教师为家长进行防范电信诈骗知识的培训，介绍学校开展防范电信诈骗活动的情况和成效。通过家长会，加强学校与家长的沟通与合作，形成家校联动的防范格局。

六、活动保障

1.组织保障

成立学校防范电信诈骗活动领导小组，由学校校长任组长，分管副校长任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组下设办公室，负责活动的组织协调和具体实施工作。

2.经费保障

学校要安排专项经费，用于制作宣传资料、邀请专家讲座、开展模拟演练等活动。经费使用要严格按照学校财务管理制度执行，确保经费使用合理、透明。

3.制度保障

建立健全学校防范电信诈骗的各项制度，如信息报告制度、责任追究制度等。明确各部门和人员在防范电信诈骗工作中的职责和任务，确保活动的顺利开展。

七、活动评估

1.问卷调查

在活动结束后，组织开展防范电信诈骗知识问卷调查。通过问卷调查，了解师生对电信诈骗知识的掌握情况和活动的满意度，为今后的防范工作提供参考。

2.案例统计

统计活动开展前后学校师生发生电信诈骗案件的数量，对比分析活动的成效。如果电信诈骗案件数量明显减少，说明活动取得了良好的效果；如果案件数量没有明显变化，要深入分析原因，采